资源简介

北师大版数学一年级上册核心素养教学设计
3.2 一起来分类
【素养目标】
知识目标：使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。
能力目标：知道根据不同的分类标准有不同的分类方法，体会分类的作用。
情感目标：激发学生的学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力。
【教学重难点】
教学重点：学生能够根据不同的分类标准有不同的分类方法，体会分类的作用。
教学难点：培养学生操作、合作、表达的能力。
【学习任务】
一、知识链接 课题导入
1.出示图片，你能把下面的物品分类吗？
可以分为餐具和打扫卫生用品类，分别用圆和三角形圈。
二、探究新知 素养形成
1.把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
（1）应该分成哪两类呢？理由是什么，和同桌交流一下。
（2）你能想到几种分类标准呢？
2.淘气和笑笑是怎么分的？还可以怎么分呢？
3.把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的？
（1）仔细观察笔袋里的笔有什么特点，可以根据什么标准分？
（2）和同桌讨论怎样分，理由是什么？
4.你有什么分类的好方法，与同伴说一说。
注意：寻找不同的角度、不同的标准、不同的属性对事物进行分类。分类的标准不是唯一的，可以是事物的特征、材料、功能、用途等。
5.怎样把班里的同学分成两组？
小结：分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
三、随堂小练 素养提升
1.分成两组。分一分，说一说。
2.想一想，有几种分法？
四、课堂总结 素养达标
1.通过今天的学习，你有哪些收获？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成同步作业。
2.预习下一节。
【板书设计】
3.2 一起来分类

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