资源简介

北师大版数学一年级上册核心素养教学设计
4.6 乘车
【素养目标】
知识目标：在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
能力目标：能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。
情感目标：在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。
【教学重难点】
教学重点：学会连加、连减、加减混合运算的意义。
教学难点：能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。
【学习任务】
一、知识链接 课题导入
1.播放视频：跟着熊猫宝宝一起乘坐公交车吧！
二、探究新知 素养形成
1.出示图片：现在车上一共有多少人？画一画，填一填。
2.你从图中获取到了哪些信息？
公交车上原来有2人，到三家店车站后，从前门上车3人，到七里庄车站后又从前门上车3人，现在车上有多少人？
3.三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第三个数相加。
4.现在车上还有多少人？画一画，填一填。
5.你从图中获取到了哪些信息？
公交车上原来有8人，到九棵树车站后从前门上车1人，从后门下车5人，现在车上还有多少人？
6.小结：这两个算式中既有加法又有减法，这样的算式就是加减混合算式。
在加减混合运算中，加法在前的就先算加法，减法在前的就先算减法。
7.画一画，填一填。
8.你从图中获取到了哪些信息？
公交车上原来有4人，到十里店车站后，从前门下车2人，从后门下车1人，现在车上还有多少人？
9.小结：连减和连加算式都要从左往右依次读出每一部分。
计算连减算式时，从总数里先减去第一个数，再用所得的结果减去另一个数。
三、随堂小练 素养提升
1.填一填。
四、课堂总结 素养达标
1.通过今天的学习，你有哪些收获？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成同步作业。
2.预习下一节。
【板书设计】
4.6 乘车

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