资源简介

北师大版数学一年级上册核心素养教学设计
1.5 文具
【素养目标】
知识目标：能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；学会6～10各数的读写方法。
能力目标：初步学会与他人交流合作，运用所学知识解决简单的实际问题。
情感目标：培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同伴交流的乐趣。
【教学重难点】
教学重点：学生能够正确地数出数量是6～10的物体的个数；学会6～10各数的读写方法。
教学难点：学会与他人交流合作，运用所学知识解决简单的实际问题
【学习任务】
一、知识链接 课题导入
1.桌子上摆放着许多文具，淘气和笑笑正在认真地数着每种文具的数量。
二、探究新知 素养形成
1.数一数，连一连。
提示：数数时要“手口一致”。
如何正确连接每种文具的数量与其对应的数呢？
可以用实物和图形表示每种文具的数量。文具的数量是几，就和几相连。
2.小组讨论可以用什么代替文具的数量。
（1）想一想，做一做。
用小棒代替文具盒。
用代替文具盒。
用手指代替文具盒。
（2）想一想，做一做。可以用什么表示6呢？
（3）想一想，做一做。用多种方式表示7。
3.一起用数和圆表示文具的数量？
4.涂一涂，写一写。
5.强调6、7、8、9的书写方法。
三、随堂小练 素养提升
1.画出和数量相同的图形？
2.看数接着画。
3.下面的数写的对吗
4.说一说，谁更靠近？
四、课堂总结 素养达标
1.通过今天的学习，你有哪些收获？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成同步作业。
2.预习下一节。
【板书设计】
1.5 文具

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