资源简介

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六、教学设计
课 题 《图表及其分析》 授课班级 七年级
信息意识：具备意识，善于将学习、生活中问题抽象、具象成表格，勇于使用
excel软件排制作成相应图表，以此来直观感受数据和分析数据特点，趋势；
崇尚科学精神，原创精神，检验理论。
计算思维：能将信息具象成表格，利用计算思维形成多种数字化解决方案；能
根据数据的不同和使用需求的不同，进行相应的图表制作（柱形图/折线图/饼
教学 图），融会贯通。
目标 数字化信息与创新：培养学生良好的数字化学习与交流的习惯，开展自主学习
和协商合作；提高学生信息科技的适应性和敏感度，能积极主动、创新地运用
信息科技来解决实际问题。
信息社会责任：利用 excel乐于帮助家人解决日常问题；正确认识信息科技运
用过程中个人与社会的关系，认识到个人的责任和义务，成为有效的技术使用
者，创新的技术设计者和理性的技术反思者。
1. 掌握创建、编辑图表的方法；
教学
重点 2. 学会利用图表分析数据。
1.掌握创建、编辑图表的方法；
教学
难点 2.学会利用图表分析数据。
教学 信息科技课本，课件，计算机。
资源
教学过程
教学
教师行为 学生行为 设计意图
环节
创设情境，提出问题：
数学上制作的柱形图/折线图/饼图，除了绘
制的图形本身以外，我们还会添加哪些信息，以
增强图表的可读性呢，使图表更加精致，反映的
导入
信息更加全面？
分析、讨论：
那么对于这些辅助说明信息，你是如何制作
出来的？
一、 编辑图表
新课讲授
提出任务一：在“自主管理卫生检查分析
图”中增加相应的值。和同学进行交流。
2
Figure 1添加数据标签-数值
同学 A：
1.在“图表工具”选项卡下的“布局”子选项
卡中，单击“数据标签”按钮，选择“其他数据
标签选项”。
2.在弹出的“设置数据标签格式”对话框中的
“标签选项”中，勾选“值”：
Figure 2设置数据标签格式
提出任务二：自主探究，合作探究，在“自
主管理卫生检查分析图”中增加图表标题，图例
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类别名称，系列名称，并将图表类型转换为“柱
形图”，和同学进行交流。
Figure 3数据标签
转换后的柱形图如图：
Figure 4转换柱形图
二、 图表分析
基于上述制作出的柱形图，折线图和饼图，
各抒己见，分析其各自的特点。
柱形图：
4
柱形图：
用于显示一段时间内的数据变化或显示各项
之间的比较情况，擅长比较数据间的多少与大小
关系。
折线图：
在某个时间段内，把若干个坐标点连接成一
条折线，便可以从中看到数据状态的变化情况。
折线图适用于在相等时间间隔下按时间轴表现数
据的变化趋势。
饼图：
饼图以二维或三维格式显示各个值在总和中
的分布情况，适用于描述数据之间的比例分配关
系。
提出任务三：
打开“企业内部考核题型分布表格”，要求
将表格制作成饼图，并美化图表，主要包括样
式、图表标题、图例、数据标签、字体等，并和
同学进行交流。
巩固提升
Figure 5饼图
学生分小组，总结本课学习内容，请每个小组代表说说及其小组总结的结
小结
果，教师做最后的补充。
板书设计
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图表及其分析
一、 编辑图表
二、 图表分析
课后作业设计
1. 根据图所示的数据，用“三维簇状柱形图”图表分析“特长”的班级卫
基础性 生检查情况，并和同学分享你的方法。
作业 2.用饼图来表示七（1）班卫生情况，并展开分析。
1.对上述两张图表进行美化，包括添加主要包括样式、图表标题、图例、
巩固提升
性作业 数据标签、字体等。和同学进行交流。
教学反思

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