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数据可视化的常用方式 教学设计
课题 数据可视化的常用方式 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《数据可视化的常用方式》作为江西科学技术出版社2023年信息科技四年级上册第二单元《数据分析与处理》的第7课，旨在通过教学使学生全面了解数据可视化的基本方式。本课教学目标明确，首先让学生理解数据基本图表可视化的概念，包括柱形图、折线图、饼状图等常见图表类型及其应用场景。其次，深入掌握数据颜色可视化和时序数据可视化的技巧，以提高学生的数据分析和处理能力。教材内容结构清晰，通过实例引导学生自主探究，有助于激发学生的学习兴趣和创新能力。
学习目标 信息意识：学生能够认识到数据在日常生活和学习中的重要性，理解数据可视化作为信息传递和理解的有效手段，增强对数据信息的敏感度，学会从数据中提取有价值的信息。计算思维：通过学习数据基本图表、颜色及时序数据的可视化方法，学生能够运用抽象思维、逻辑思维和算法思维，将复杂的数据信息转化为直观、易懂的图形表示，培养解决问题时的计算思维能力。数字化学习与创新：掌握数字化工具（如电子表格软件、数据可视化软件等）在数据可视化中的应用，鼓励学生利用这些工具进行实践操作，探索不同可视化方式的创新应用，促进自主学习和创新能力的发展。信息社会责任：在学习和应用数据可视化技术的过程中，学生能够理解并遵守信息伦理和法律法规，确保数据使用的合法性和伦理性，尊重他人隐私，负责任地传播和解释数据可视化结果，培养良好的信息社会责任感。
重点 了解数据基本图表可视化
难点 掌握数据颜色可视化、时序数据可视化
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：展示两组数据，一组是简单的数字列表，另一组则是通过图表（如柱状图、折线图）展示的同样数据。引导学生观察并思考：“哪组数据更容易让你理解信息？为什么？”提出问题：“当我们面对大量数据时，如何快速、直观地获取关键信息？今天，我们就来学习数据可视化的几种常用方式。” 观察两组数据，积极参与讨论，分享自己的观点。思考并回答教师提出的问题，激发对数据可视化学习的兴趣。 通过对比，让学生直观感受数据可视化的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。引导学生关注数据呈现的方式对信息理解的影响，为后续学习奠定基础。
讲授新课 环节一：引入数据基本图表可视化开场导入：以生动的例子（如学校运动会中各班级得分情况的柱形图对比）作为开场，吸引学生的注意力，并提问：“这张图是如何帮助我们快速了解各班级成绩的？”引导学生思考数据可视化在信息传递中的直观性和高效性。概念讲解：正式介绍数据基本图表可视化的概念，解释图表如何作为数据的图形化表示，帮助人们更快速地理解数据间的关系和趋势。图表分类展示：利用多媒体教学工具，逐一展示常见的图表类型（柱形图、折线图、饼状图、条形图等），简要说明每种图表的特点、适用场景及优缺点。环节二：深入数据颜色可视化颜色作用阐述：讲解颜色在数据可视化中的关键作用，包括区分数据分类、强调关键数据点、引导视觉流程等。色彩心理学引入：简要介绍色彩心理学的基础知识，说明不同颜色如何影响人的情绪和认知，进而影响数据可视化效果。实例对比：展示同一数据集在不同颜色方案下的可视化效果，引导学生观察并讨论哪种颜色方案更为清晰、美观且能有效传达信息。操作演示：使用数据处理软件（如Excel）现场演示如何为图表添加颜色、调整颜色搭配，并强调色彩搭配的原则和注意事项。环节三：探索时序数据可视化时序数据定义：明确时序数据的概念，即按时间顺序排列的数据集合，强调其在分析历史趋势、预测未来等方面的价值。时序图表展示：展示多种时序数据的可视化图表（如折线图、面积图、时间序列散点图等），解释每种图表如何展现数据随时间的变化情况。工具与平台介绍：简要介绍一些常用于时序数据可视化的工具和平台（如Tableau、ECharts等），鼓励学生未来进一步学习和探索。案例分析：选取一个具体的时序数据集（如股票价格波动、气温变化等），通过图表展示其变化趋势，并引导学生分析图表中的关键信息点。通过以上三个环节，教师系统地讲授了数据可视化的常用方式，包括数据基本图表可视化、数据颜色可视化及时序数据可视化，为后续的课堂练习和实际应用打下了坚实的基础。 认真听讲，做好笔记，理解各种图表和颜色在数据可视化中的应用。观察教师的示范操作，思考如何将所学知识应用到实际中。 系统地传授数据可视化的基本知识和方法，帮助学生建立完整的知识体系。通过示范操作，让学生直观感受数据可视化的制作过程，为后续的实践操作提供指导。
课堂练习 布置任务：提供一组具体的数据（如班级成绩、气温变化等），要求学生分组合作，选择适当的图表类型和颜色方案，进行数据可视化处理。巡回指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑问，及时纠正错误。 分组讨论，确定数据可视化的方案。动手操作，利用所学知识和工具，完成数据可视化图表的制作。小组内交流展示，分享制作经验和成果。 通过实践操作，巩固所学知识，提升学生的动手能力和团队协作能力。通过小组交流和展示，促进学生之间的相互学习和借鉴，激发学生的创新思维。
课堂小结 总结回顾：回顾本节课学习的数据可视化的常用方式，包括数据基本图表可视化、数据颜色可视化、时序数据可视化等。强调重点：强调数据可视化在信息处理和决策支持中的重要性，以及正确选择图表类型和颜色方案对信息传递效果的影响。布置作业：要求学生课后搜集一组自己感兴趣的数据，尝试使用不同的可视化方式进行展示，并撰写简要的分析报告。 认真听讲，回顾并总结本节课的学习内容。思考并记录本节课的重点和难点。接受作业任务，准备课后完成。 通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。强调重点，加深学生对数据可视化重要性的认识。布置作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的自主学习能力和实践能力。
板书 数据可视化的常用方式数据基本图表可视化数据颜色可视化时序数据可视化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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