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身边的数据安全 教学设计
课题 身边的数据安全 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《数据安全与保护》第三单元第10课《身边的数据安全》的教材分析：本课旨在通过讲解互联网及移动网络中的数据安全问题，增强学生的数据保护意识。教材深入浅出地介绍了互联网上的数据安全风险，如网络数据库安全、网络信息安全及网络交易中的安全问题，并引导学生理解移动网络环境下数据保护的重要性。内容贴合学生日常生活，易于理解，有助于学生在实践中运用所学知识，保护个人隐私和数据安全。
学习目标 信息意识：学生能够认识到在互联网和移动网络环境中，个人数据的安全性和隐私保护的重要性。培养学生主动关注并识别数据泄露、网络诈骗等安全风险的意识，提高自我保护能力。计算思维：通过分析互联网和移动网络中的数据流动过程，学生能够理解数据安全的基本原理和潜在威胁。培养学生运用逻辑思维和批判性思维，评估不同数据保护措施的有效性和适用性，选择最合适的解决方案来保护数据安全。数字化学习与创新：鼓励学生利用数字化工具和资源，探索和学习更多关于数据安全的知识和技能。激发学生的创新思维，鼓励他们提出新颖的数据保护策略或改进现有方法，以适应不断变化的网络环境。信息社会责任：强调学生在使用互联网和移动网络时，应遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的数据隐私和权益。培养学生成为负责任的数字公民，积极参与数据安全宣传和教育活动，共同维护网络环境的健康和安全。
重点 了解互联网上的数据安全
难点 掌握移动网络中的数据安全
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：展示一段关于互联网数据泄露的新闻或动画视频，引导学生思考数据泄露对个人和社会可能带来的影响。提问引导：“你们在生活中有没有遇到过或听说过数据泄露的情况？它给你带来了什么感受或影响？”引出主题：“看来数据安全与我们每个人的生活都息息相关。那么，今天我们就一起来探讨《身边的数据安全》，了解互联网和移动网络中的数据是如何被保护的。” 观看视频，思考并回答老师的问题，分享个人经历或感受。集中注意力，准备进入新课学习。 通过情境创设和提问引导，激发学生对数据安全问题的兴趣和关注，为后续学习奠定情感基础。
讲授新课 环节一：引入互联网数据安全教师活动：开场白：以一个小故事或情境作为开场，比如“小明在网上购物时，不小心点击了一个未知链接，结果银行卡信息被盗，钱款被转走”。通过这个故事引出互联网数据安全的重要性。概念阐述：明确解释“数据安全”的定义，即保护数据免受未经授权的访问、使用、泄露、破坏、修改或销毁的能力。强调在互联网环境下，数据安全尤为重要。风险展示：利用多媒体展示互联网中常见的数据安全风险，如网络钓鱼、恶意软件、黑客攻击等，并简要说明每种风险的危害。环节二：深入探讨互联网数据安全措施教师活动：强密码策略：讲解如何设置强密码，包括长度、复杂度（包含大小写字母、数字和特殊符号）以及定期更换密码的重要性。软件更新：强调定期更新操作系统、浏览器和安全软件的重要性，以防止已知漏洞被利用。隐私设置：介绍如何在社交媒体、在线购物等平台上合理设置隐私权限，减少个人信息的暴露。识别网络威胁：教授学生如何识别可疑的邮件、链接和网站，避免点击不明来源的链接或下载未知文件。环节三：移动网络数据安全详解教师活动：移动设备安全：讲解移动设备（如智能手机、平板电脑）在连接移动网络时面临的数据安全挑战，如公共Wi-Fi陷阱、恶意应用等。应用权限管理：指导学生如何检查并管理移动应用的权限设置，避免应用过度收集个人信息。双重认证：介绍双重认证（2FA）的概念及其在保护移动账户安全中的作用，鼓励学生启用此功能。移动设备丢失应对策略：讨论如果移动设备丢失或被盗，应采取哪些措施来保护个人数据和账户安全，如远程锁定设备、更改密码等。通过以上三个环节的讲授，教师可以全面而深入地介绍互联网和移动网络中的数据安全知识及防护措施，为学生构建坚实的数据安全保护意识。 认真听讲，做好笔记，记录关键知识点。积极参与案例分析，思考并回答老师的问题。 通过理论讲解和案例分析相结合的方式，使学生全面了解互联网和移动网络中的数据安全问题及防护措施，培养学生的信息安全意识。
课堂练习 情境模拟：设计几个模拟场景（如使用公共Wi-Fi购物、安装未知来源的APP等），让学生分组讨论并提出数据安全保护方案。角色扮演：邀请几组学生上台展示他们的方案，并进行角色扮演，模拟实际操作过程。 分组讨论，提出数据安全保护方案。积极参与角色扮演，展示方案并接受其他同学和老师的评价。 通过情境模拟和角色扮演等实践活动，巩固学生对数据安全知识的理解和应用，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
课堂小结 总结回顾：带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调互联网和移动网络中的数据安全重要性及防护措施。提问反馈：“通过本节课的学习，你们有什么收获或疑问吗？”鼓励学生分享学习心得和提出疑问。布置作业：要求学生课后搜集更多关于数据安全的信息，准备在下节课上进行分享。 认真听取老师的总结回顾，思考并回答老师的提问。分享自己的学习心得和疑问，与老师和同学交流。接受作业任务，准备下节课的分享。 通过课堂小结和提问反馈，帮助学生巩固所学知识，及时发现并解决学习中的疑问。同时，布置课后作业以促进学生自主学习和探究精神的培养。
板书 身边的数据安全互联网上的数据安全移动网络中的数据安全
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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