资源简介

第六单元 复习与关联
6.5 练一练
【课题名称】第5课时 练一练
【课型、课时】复习课 1课时
【教学内容】人教版一年级上册108-110页。
【教学目标】
1.通过复习加深学生对数概念的理解，熟练口算10以内的加减法，正确且较迅速地口算20以内的进位加法。
2.使学生进一步明确加减的含义，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
3.会辨认常见的四种立体图形和平面图形，培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。
【重点难点】
教学重点：20以内进位加法和10以内加减法。
教学难点：根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
【课前准备】
教师：教学课件
2.学生：课前预习
【教学过程】
知识回顾
教师:在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
预设：教师指导学生阅读教科书目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法等。
教师：今天我们一起闯关练习。（课件出示本册教材知识点）
二、巩固练习
1. 教材第108页练一练第1题。
学生看图写数。
预设：学生说出每幅图中的数，重点对后两幅图进行交流，明确10个一就是1个十，计数器上个位表示几个一，十位表示几个十，再把两部分合起来。
2. 教材第108页练一练第2题。
学生能比较轻松地解决问题。教师可以有意识地增加“8个一和1个十组成的数是多少”这样的题目，避免学生出现思维定势。
3. 教材第108页练一练3题。
教师：仔细观察，说说这个机器人是由哪些图形组成的，分别有几个，数一数再填一填。
学生独立完成，全班交流，教师展示学生作业。
预设：学生可能出现数错、漏数的情况。教师请数得正确的学生分享方法，例如用不同的记号进行标注、从上往下有序地数等。
【设计意图】通过分类数立体图形的活动，培养学生的辨别能力，并进一步加深学生对立体图形特征的认识，也让学生初步感知统计知识的运用。
4. 教材第108页练一练第4题。
学生完成后，可以采取小组比赛的方式进行汇报，出现错例时让学生自己辨析，找出错误原因。
5. 教材第109页练一练第5题。
先计算，再比较大小。
6. 教材第109页练一练第6题。
可以采取开火车方式进行汇报，出现错例时让学生自己辨析，找出错误原因。
7. 教材第109页练一练第7题。
教师指导学生收集信息，然后解决问题。
8. 教材第109页练一练第8题。
学生独立解答后，交流分享，找出错例进行订正。
指导学生观察每一组中加法算式和减法算式之间的关系，根据加法算式可以得到两道减法算式。
9. 教材第109页练一练第9题。
教师：请大家先想一想，再动手摆一摆，验证一下自己的猜想。
学生小组合作完成，教师巡视指导，全班汇报交流。
交流时先说说自己的猜想，再通过学具摆一摆、拼一拼，最后回到书上的图形，按正确的答案再想一想。
10. 教材第110页练一练第10题。
学生完成后在小组内交流，集体汇报。
题目中的信息比较多，学生可以自主观察，收集信息提出问题并解决问题。
预设1：树上有几只猴子？4＋2＝6(只)
预设2：树下有几只猴子？3＋6＝9(只)
预设3：一共有多少只猴子？9＋6＝15(只)
预设4：一共有多少只鸽子？9＋3＝12(只)
……
11. 教材第110页练一练第11题。
教师：通过看图你知道了什么？小红买的可能是哪两盒小印章？
预设：学生可能对题中“小红要买2盒，可能买了多少个”这两个条件关注比较多，却忽略了3盒小印章这一数量。教师指导学生先用数记录下每一盒小印章的数量，再来选一选，算一算。
学生独立解答，全班交流。
教师：要求小红最多买了多少个小印章，你会怎样选？为什么？(学生说出要选三盒中小印章数量多的那两盒)要求小红最少买了多少个小印章，你会怎样选？为什么？(学生说出要选三盒中小印章数量少的那两盒)。
12. 教材第110页练一练第12题。
根据学生的能力提出不同的要求，能力一般的学生只要能填出一个答案就可以，鼓励学生思考“还有不同答案吗”，引导学生找到解决此类问题的策略。例如9＋□＜15，先假设9＋□＝15，方框里填6，要符合题目的要求，方框里的数必须比6小，也就是可以填0、1、2、3、4、5。
13. 教材第110页思考题。
同一本书，页数相等，谁读的多，剩下的页数就少；谁读的少，剩下的页数就多。
三、巩固提升
1.变式训练
（1）填空。（变式训练第1题课件展示）
注意区分小朋友的方向，可以和小朋友站成一样的方向去判断。
看图写数再比一比。（变式训练第2题课件展示）
引导学生用一一对应的方法比较。
按要求做一做。（变式训练第3题课件展示）
注意区分左右。
看图列式计算。（变式训练第4题课件展示）
先说一说图意再列式计算。
求一共有多少用加法计算。
已知总数和其中的一部分，求另一部分是多少用减法计算。
（变式训练第5题课件展示）
指导学生认真读题，理解题意，关键是要先求出草地上一共有多少只羊。
（变式训练第6题课件展示）
指导学生画图理解题意，关键是计算时要算上小明。
四、回顾整理，反思提升。
教师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？
1.运用20以内数的认识相关知识解决实际问题。
2.解决与立体图形有关的问题。
3.运用20以内加法的知识解决有关的问题。
【课后作业】
1.从教材108页练一练中选取；
2.从课时练中选取。
【板书设计】
【教学反思】
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。还要注意精讲精练，课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动的尽量多。同时在堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

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