资源简介

西师大版六年级上册数学教学计划
一、学情分析
本班共有学生 52 人,其中男生 31 人,女生 21 人。总的来说，这个班的学生活泼可爱，大多数思维活泼，对学习数学感兴趣，有良好的学习习惯。但也有极少数学生反应慢，思维慢，容易分心，但求知欲很强。但是，少数后进生还是需要努力的。特别是有几个学生接受能力差，很难独立完成作业。所以老师要有水平，有耐心的指导，让每个学生都能顺利完成这学期的学习任务。另外，全班答复下列问题的积极性普遍不高，写作业的质量也不高。在今后的教学中，应加强训练。
二、教材分析
（一）教学内容
这册教材共9个单元，其内容包括:分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。
（二）教学目标
1、知识与技能
(1)了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。
(2)能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。
(3)通过观察、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征:知道扇形:在操作中探索圆的周长、面积的计算方法并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。
(4)在实际情景中理解比及比例分配的意义，并能解决简单的问题。
(5)能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩
(6)了解比例尺，在具体情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。
(7)能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置:能描述简单的路线图。
(8)体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发
生的可能性。
2、数学思考
(1)经历解决分数乘、除法，按比例分配，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思考，采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。
(2)经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程,探索图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。
(3)能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理能力。
(4)能独立思考，体会数学的基本性质。
3、解决问题
(1)能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。
(2)能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
(3)能初步判断结果的合理性，对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识，经历整理解决问题过程和结果的活动。
4、情感和态度
(1)能积极参与探索新知的学习活动，对探索分数乘除法计算有好奇心与求知欲。
(2)体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。感受数学与日常生活的密切联系，认识到许多问题可以借助数学的方法来解决。
(3)能积极参与教师组织的学习活动，体验数学活动充满着探索与创造。对周围环境中与可能性有关的事物具有好奇心。体验数学与日常生活密切相关，进一步理解公平原理。
(4)通过对圆的认识，感受到美源于生活，美来自生活和时代的进步，感悟
数学知识的魅力。通过介绍祖冲之在圆周率方面的研究成就，加强爱国主义教育。体验圆与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助圆知识来解决，感受数学对促进社会进步和发展的作用。
(5)在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
（三）教学重难点
本册教材的重点和难点是：分数乘除法、圆
三、具体措施
1.加强对学生良好习惯的培养。如记忆习惯、读的习惯、写的习惯、预习习惯、自己留作业的习惯、错题集的习惯等。
2.多阅读与教学有关的书籍、报刊、杂志等，在实践中不断探索提高。
3.积极参加各种业务培训，做好教学工作“六认真”。
4.选取密切联系儿童生活的、生动有趣的素材，让儿童在具体的情境中学习数学，让学生在活动中学习数学知识。
5.提供探索的空间，引导学生独立思考与合作交流。倡导动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。
6.创设有利于学生学习的情境，关注数学知识的形成过程。
7.通过“看一看”、“做一做”、“比一比”、“数一数”、“议一议”等活动，把空间观念的建立落在实处。
8.加强直观教学，自制教具，把操作活动贯穿在数学知识学习的始终。
9.注重数学文化背景知识的介绍，拓展学生的数学眼界，提高学生学习数学的兴趣。
10.积极开发课程资源，上好实践活动课，让学生体验数学与生活的联系，学以致用，提高学生综合运用所学知识和方法解决问题的能力。
11.充分发挥教材插图的作用，教给学生迁移方法，培养学生主动获取知识的能力。
12.注意与学生家长的联系，指导家长正确辅导学生。
13.继续开展学生自改、互改作业活动，培养学生自主意识。加大学生作业批改评价的改革力度。
14.尽量少留或不留家庭作业，力争所有作业在课内完成，努力减轻学生课
业负担。
五、教学进度安排
周数 日期 内容 备注
1 9.3-9.7 分数乘法
2 9.10-9.14 分数乘法
3 9.17-9.21 圆 9.17中秋节
4 9.24-9.29 圆
5 10.1-10.7 — 国庆节
6 10.8-10.12 分数除法
7 10.15-10.19 分数除法
8 10.22-10.26 分数除法
9 10.29-11.2 比和按比例分配
10 11.5-11.9 比和按比例分配
11 11.12-11.16 图形变化和确定位置
12 11.19-11.23 图形变化和确定位置
13 11.26-11.30 分数混合运算
14 12.3-12.7 分数混合运算
15 12.10-12.14 负数的初步认识
16 12.17-12.21 可能性
17 12.24-12.28 总复习
18 1.1-1.5 总复习 元旦节
19 1.8-1.12 期末复习

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