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课题：第四章 第四节《细菌和真菌在自然界中的作用》 教 学 目 标 知识目标 描述出细菌和真菌在自然界中的三大作用
教学重点 描述出细菌和真菌在自然界中的三大作用 能力目标 提高学生分析资料的能力，并能够举例说明细菌和真菌对人和动植物的影响；
教学难点 能够举例说明细菌和真菌对人和动植物的影响 情感目标 辩证地认识细菌和真菌与动植物和人类生活的关系，概述细菌和真菌在自然界中的作用
教学环节 教学活动（流程）记录 教师二次备课
课前导入 想一想，议一议：每到冬天，森林里铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？不会。因为有细菌和真菌等会分解落叶。 思考：如果地球没有细菌和真菌等分解者，将会出现什么情况？动植物的遗体，产生的垃圾等堆积如山
新课讲授 一、作为分解者参与物质循环（腐生） P82技能训练：分析表格，评价实验 讨论：结合一下问题，相互交流并思考 1．甲乙两组为什么要用相同的树叶？控制单一变量 2．为什么要使树叶保持湿润？细菌的生活需要水 3．哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案三。因为方案3保证了两组的实验条件除了有无细菌外其他条件都相同，实验结果更有说服力。 方案一的不足是实验前没有灭菌，有细菌干扰实验；方案二的不足是乙组实验前没有灭菌，实验中有细菌干扰实验。 4．结合下图，思考细菌将落叶中的有机物分解成了哪些物质？ 水、无机盐和二氧化碳 5．细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 参与物质循环 6．细菌和真菌分解动植物的遗体，这样的生活方式叫做什么？ 腐生生活：
分解已死或腐烂的动植物和其它有机物维持自身正常生活的一种生活方式 二、引起动植物和人患病（寄生） 1．结合教材可以知道，哪些是由细菌引起的疾病？ 链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病；肺炎双球菌引起肺炎；结核杆菌引起肺结核。 2．结合教材可以知道，哪些是由真菌引起的疾病？ 手癣、足癣、甲癣（灰指甲）、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等疾病 （展示图片，让学生认识） 如：手癣、足癣和甲癣是由一些＿ 寄生在人体的 引起的。 水稻稻瘟病 →稻梨孢菌（真菌） 小麦叶锈病 →小麦隐匿柄锈菌（真菌） 玉米黑粉病 →黑粉菌（真菌） 3．细菌和真菌从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病，这种生活方式叫做什么？ 寄生生活：一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，吸取后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。 三、与动植物共生 1．地衣是哪两种生物生活在一起，它们如何一起生活？ 地衣：真菌与藻类 【思考】：什么叫做共生？ 共生：有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。 2．根瘤是哪两种生物生活在一起，它们如何一起共生生活？ 根瘤：根瘤菌（细菌）与豆科植物 【思考】：农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，提高产量，为什么？（P82练习3） 根瘤菌与豆科植物共生，提高土壤含氮物质
【思考】：草食动物很容易消化植物中的纤维素，获取营养物质，而其它动物却很难消化植物中的纤维素，你知道为什么吗？ 因为这些草食动物的体内生活着大量细菌，可以帮助动物分解纤维素 【联系生活】抗生素可以有效杀死细菌，治疗一些细菌性疾病，但过多服用抗生素会影响人体健康，你知道为什么吗？ 大部分细菌对人体有益，服用大量抗生素会杀死人体内的正常菌群制造维 【拓展】如何正确看待细菌和真菌与人类的关系？ 有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？（P82练习4） 大部分细菌和真菌对人体是有益的，只有少部分细菌和真菌对人体有害。我们一方面利用好细菌和真菌对人类有益的方面，另一方面尽量避免细菌和真菌带来的疾病。
课堂小结
堂清内容 完成课堂练习；背熟细菌和真菌在自然界中的三大作用
日清内容 《同步导学》P71-P73的练习题
作业布置 《同步导学》P71-P73的练习题
板书设计 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1.作为分解者参与物质循环(腐生) 教后 反思
2.引起动植物和人体患病（寄生） 地衣：真菌与藻类 3.与动植物共生（共生） 根瘤：根瘤菌与豆科植物

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