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用流程图描述算法
课题 用流程图描述算法 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 本课《用流程图描述算法》在赣科版2022信息科技五年级第二单元中占据重要位置，它承接了算法概念及自然语言描述的基础上，进一步引导学生学习使用流程图这一更直观、更系统的工具来描述算法。通过本课，学生将掌握流程图的基本图形及其功能，学会用流程图方法清晰、有序地描述算法步骤，理解流程图描述算法的优势和特点。同时，教材还介绍了多种绘制流程图的方法，拓宽了学生的技术视野和实践能力。
学习目标 信息意识：学生能够认识到流程图作为信息表达工具的重要性，理解其在算法描述中的独特价值。培养学生主动寻找和识别算法流程，并尝试用流程图进行描述的意识，提升对信息组织和呈现方式的敏感度。计算思维：学生能够掌握流程图的基本图形及其功能，理解这些图形如何组合成逻辑清晰、步骤明确的算法描述。通过绘制流程图，学生能够运用计算思维中的抽象、分解、概括等能力，将复杂问题转化为可操作的步骤，提升问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具（如流程图绘制软件）进行流程图的绘制和编辑，提高学习效率和创作能力。鼓励学生探索不同的流程图绘制方法和风格，培养创新思维，使流程图更加直观、美观且易于理解。信息社会责任：在绘制流程图的过程中，学生能够遵守信息社会的规范和道德准则，确保所描述的算法内容健康、合法，不侵犯他人权益。培养学生的信息伦理意识，引导学生正确、负责任地使用流程图这一工具，为信息社会的和谐发展贡献力量。
重点 掌握常用的流程图的基本图形及其功能；能用流程图的方法描述算法，理解用流程图描述算法的特点
难点 了解几种绘制流程图的方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境引入：展示一个日常生活中简单的任务场景，如“准备早餐”的过程，通过提问引导学生思考这个过程包含哪些步骤，并尝试口头描述。引出概念：指出在实际生活中，解决问题或完成任务往往需要按照一定的顺序和逻辑进行，这种顺序和逻辑可以用流程图来表示。今天我们就来学习如何用流程图来描述算法。展示示例：利用多媒体展示一个简单的流程图示例（如“计算两个数之和”的流程图），让学生初步感受流程图的直观性和逻辑性。 聆听教师描述，思考并尝试口头描述“准备早餐”的步骤。观察流程图示例，感受流程图在表达算法中的作用。 通过贴近生活的实例引入，激发学生的学习兴趣，使学生初步认识流程图在描述算法中的应用，为后续学习奠定基础。
讲授新课 环节一：引入流程图概念与基本图形开场白：首先，我会通过一个简短的故事或日常生活中的例子，如“烹饪一道菜的步骤”，来引出算法和流程图的概念。解释算法是解决问题的一系列有序步骤，而流程图则是用图形化方式直观表示这些步骤的工具。展示基本图形：利用多媒体设备，逐一展示流程图的基本图形，包括矩形（表示处理步骤）、菱形（表示决策/判断点）、平行四边形（表示输入/输出）、椭圆（表示开始/结束）等，并详细解释每个图形的含义和使用场景。互动提问：在讲解过程中，适时提问学生，如“你们觉得哪个图形最适合表示一个需要判断的条件？”以检验学生的理解情况，并鼓励他们积极参与课堂。环节二：流程图绘制步骤与示例讲解绘制步骤说明：简要介绍绘制流程图的一般步骤，包括确定算法的主要步骤、选择合适的图形表示、连接各步骤形成逻辑流等。示例演示：选取一个简单的算法示例，如“计算1到10之间所有偶数的和”，边讲解边在黑板上或多媒体上绘制流程图。每一步都详细解释为何选择该图形，以及图形之间的连接如何体现算法的逻辑。强调特点：在绘制过程中，适时强调用流程图描述算法的特点，如直观性、逻辑性、易于修改等，帮助学生理解流程图的优势。环节三：拓展绘制方法与注意事项介绍多种绘制方法：除了传统的手绘和黑板绘制外，介绍几种常用的流程图绘制软件或在线工具，如Visio、Lucidchart、Draw.io等，简要说明它们的特点和使用场景。注意事项讲解：提醒学生在绘制流程图时需要注意的几个关键点，如保持图形的整洁和一致性、确保逻辑流的清晰无误、合理使用注释说明复杂步骤等。鼓励实践：最后，鼓励学生尝试使用不同的方法绘制流程图，并在实践中不断摸索和优化自己的绘制技巧。同时，提醒他们关注流程图的可读性和实用性，以便更好地与他人交流和分享算法思想。 认真听讲，记录流程图基本图形的名称及功能。跟随教师示范，尝试在笔记本上绘制简单的流程图。思考并讨论流程图描述算法的特点。 通过教师的详细讲解和示范，使学生掌握流程图的基本知识和绘制方法，理解流程图在描述算法中的独特优势。
课堂练习 布置任务：给出几个简单的算法问题（如“判断一个数是否为偶数”，“计算圆的面积”等），要求学生分组合作，使用流程图描述算法。巡回指导：在学生绘制流程图的过程中，教师巡回指导，解答疑问，纠正错误。 分组讨论，确定算法步骤。使用流程图工具（如纸笔、绘图软件等）绘制流程图。小组内相互检查，优化流程图。 通过课堂练习，巩固学生对流程图绘制方法的掌握，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
课堂小结 总结回顾：回顾本节课所学内容，包括流程图的基本图形、绘制方法以及用流程图描述算法的特点。分享展示：邀请几个小组展示他们的流程图作品，并进行点评和表扬。布置作业：要求学生课后独立完成一个稍复杂的算法流程图（如“计算并判断一个数的所有因子”），并预习下节课内容。 回顾课堂所学，整理笔记。参与作品展示，听取教师和其他同学的反馈。记录作业要求，准备课后完成。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，激发学生的成就感，同时明确后续学习方向，为下一节课的学习做好准备。
板书 用流程图描述算法流程图的基本图形及流程图的方法描述算法绘制流程图的方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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