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用流程图描述算法
课题 用流程图描述算法 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 本课《用流程图描述算法》是赣科版2022信息科技五年级第二单元的核心内容之一，旨在深化学生对算法的理解与应用。通过本课学习，学生将掌握流程图的基本图形（如起止框、处理框、判断框等）及其功能，学会运用流程图这一直观工具来描述算法步骤，理解其清晰、逻辑性强的特点。同时，介绍多种绘制流程图的方法，培养学生的逻辑思维能力和实践能力，为后续深入学习编程奠定基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到流程图作为信息表达工具的重要性，理解其在算法描述、问题解决过程中的价值。培养学生的信息敏感度，使他们能够主动识别并应用流程图来描述学习、生活中的算法或流程。计算思维：学生掌握流程图的基本图形及其功能，能够将复杂的算法或过程抽象为简单的图形表示，提高逻辑思考和问题分解能力。通过绘制流程图，学生能够深入理解算法的执行顺序、条件分支和循环结构，形成系统化的计算思维方式。数字化学习与创新：学生学会使用数字化工具（如流程图绘制软件）来创建和编辑流程图，提高信息技术应用能力。鼓励学生尝试不同的绘制方法和风格，激发创新思维，探索更加直观、高效的算法描述方式。信息社会责任：在学习和使用流程图的过程中，学生能够遵守相关的版权和知识产权规定，尊重他人的劳动成果。培养学生的责任感和道德观念，确保所绘制的流程图内容健康、合法，不传播虚假或有害信息。同时，鼓励学生将所学知识用于正面、积极的目的，为社会创造价值。
重点 掌握常用的流程图的基本图形及其功能；能用流程图的方法描述算法，理解用流程图描述算法的特点
难点 了解几种绘制流程图的方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：通过展示一个日常生活中的简单任务，如“制作一杯果汁”的过程，引导学生思考并口头描述这个任务的步骤。问题引导：“同学们，我们刚才一起描述了制作果汁的步骤，但这样的描述方式如果让另一个人来做，可能会因为理解不同而有所偏差。那么，有没有一种更直观、更明确的方式来描述这个过程呢？”引出主题：“今天，我们就来学习一种强大的工具——流程图，它可以帮助我们清晰、准确地描述任何算法或任务流程。” 积极参与讨论，思考并口头描述制作果汁的步骤。聆听教师提问，思考并尝试回答如何用更明确的方式描述任务。 通过生活实例激发学生兴趣，自然过渡到算法与流程图的概念。引导学生认识到清晰描述任务的重要性，为学习流程图做铺垫。
讲授新课 环节一：引入流程图基础教师活动：开场提问：首先，向学生们提问：“在日常生活中，我们有没有遇到过需要将一系列步骤有条理地组织起来的情况？比如，做蛋糕的步骤、解数学题的步骤等。”通过提问引导学生思考步骤组织的重要性。展示实例：利用多媒体展示一张简单的流程图实例，如“制作三明治的流程”，并简要说明流程图如何帮助我们清晰地看到每一步操作，从而理解流程图的基本概念。介绍基本图形：逐一介绍流程图中的基本图形，如矩形（表示处理步骤）、菱形（表示决策点）、椭圆形（表示开始和结束）、平行四边形（表示输入输出）等，同时解释每种图形在流程图中的作用和常见用法。环节二：深入讲解流程图绘制方法教师活动：案例分析：选取一个具体的算法案例（如“计算两个数的和”），详细讲解如何将该算法转化为流程图。从确定算法的开始和结束，到逐步分解算法步骤为流程图中的各个图形，每一步都进行清晰的说明。演示绘制：在黑板上或利用多媒体工具，现场演示绘制该算法流程图的过程，强调流程图绘制时的逻辑顺序和图形之间的连接关系。讨论交流：鼓励学生就流程图中的某个图形或连接提出疑问，组织学生进行讨论交流，加深理解。环节三：拓展绘制方法介绍教师活动：介绍软件工具：简要介绍几种常用的流程图绘制软件或在线工具（如Visio、Lucidchart、Draw.io等），说明它们的基本功能和特点，以及如何在这些工具中绘制流程图。展示不同风格：展示几种不同风格的流程图（如泳道图、BPMN图等），让学生了解流程图的多样性和应用领域。强调实践：鼓励学生尝试使用这些工具或软件绘制自己的流程图，强调实践的重要性，并提醒学生注意保持流程图的清晰、简洁和逻辑性。 认真听讲，记录流程图的基本图形及其功能。观察教师绘制流程图的过程，理解各图形在流程图中的作用。思考并讨论流程图描述算法的特点。 使学生掌握流程图的基本构成元素，为后续绘制流程图打下基础。通过示例演示，加深学生对流程图应用的理解。强调流程图的优势，帮助学生认识到其重要性。
课堂练习 布置任务：给出几个简单的算法任务（如“判断一个数是否为偶数”、“计算三个数的平均值”），要求学生分组合作，使用流程图描述这些算法。巡回指导：在学生绘制流程图的过程中，教师巡回检查，及时给予指导和帮助。 分组讨论，确定算法步骤。使用流程图的基本图形，合作绘制算法流程图。遇到问题时，主动向教师或同学求助。 通过实践操作，巩固学生对流程图绘制方法的掌握。培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
课堂小结 总结回顾：带领学生一起回顾本节课学习的内容，包括流程图的基本图形、绘制方法以及用流程图描述算法的特点。提问反馈：邀请几位学生分享自己的学习心得或遇到的困难，进行集体讨论和解答。布置作业：要求学生课后独立完成一个稍复杂的算法流程图绘制任务，并思考如何将流程图应用于其他领域。 积极参与总结回顾，巩固所学知识。勇于分享自己的学习体会，提出疑问并寻求解答。接受作业任务，思考流程图在其他领域的应用。 通过总结回顾，帮助学生梳理本节课的知识点。通过提问反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。布置作业，鼓励学生将所学知识应用于实践，拓展思维。
板书 用流程图描述算法流程图的基本图形及流程图的方法描述算法绘制流程图的方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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