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用流程图描述算法
课题 用流程图描述算法 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 本课《用流程图描述算法》在赣科版2022信息科技五年级第二单元中，承上启下，深化了算法的理解与应用。教材通过介绍常用流程图基本图形及其功能，使学生能直观、系统地描述算法步骤，掌握流程图作为算法描述工具的特点。同时，引入多种绘制流程图的方法，旨在培养学生的逻辑思维能力和图形化表达能力，为后续更复杂算法的学习打下坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到流程图作为信息表达工具的重要性，理解其在算法描述、问题解决过程中的价值。培养学生的信息敏感度，使他们能够主动识别并应用流程图来描述学习、生活中的算法或流程。计算思维：学生掌握流程图的基本图形及其功能，能够将复杂的算法或过程抽象为简单的图形表示，提高逻辑思考和问题分解能力。通过绘制流程图，学生能够深入理解算法的执行顺序、条件分支和循环结构，形成系统化的计算思维方式。数字化学习与创新：学生学会使用数字化工具（如流程图绘制软件）来创建和编辑流程图，提高信息技术应用能力。鼓励学生尝试不同的绘制方法和风格，激发创新思维，探索更加直观、高效的算法描述方式。信息社会责任：在学习和使用流程图的过程中，学生能够遵守相关的版权和知识产权规定，尊重他人的劳动成果。培养学生的责任感和道德观念，确保所绘制的流程图内容健康、合法，不传播虚假或有害信息。同时，鼓励学生将所学知识用于正面、积极的目的，为社会创造价值。
重点 掌握常用的流程图的基本图形及其功能；能用流程图的方法描述算法，理解用流程图描述算法的特点
难点 了解几种绘制流程图的方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境引入：通过展示一个简单的日常生活问题，如“如何制作一杯果汁”的步骤，引导学生思考并讨论这些步骤的先后顺序和逻辑关系。提出问题：“当我们面对一个复杂的问题或任务时，如何清晰地表达我们的解决步骤，以确保不会遗漏或混淆呢？”引出概念：“今天，我们将学习一种强大的工具——流程图，它能帮助我们直观地描述算法，即解决问题的步骤和方法。” 积极参与讨论，分享自己制作果汁的步骤。思考并回答教师提出的问题，激发对流程图的兴趣。 通过贴近生活的例子，吸引学生的注意力，引发对算法和流程图重要性的思考。培养学生的问题意识和逻辑思维能力，为后续学习奠定基础。
讲授新课 环节一：引入流程图概念与基本图形教师活动：情境创设：首先，通过一个简单的日常活动案例（如制作早餐的过程），引导学生思考如何将这些步骤以图形化的方式展示出来，从而引出流程图的概念。展示基本图形：利用多媒体设备，逐一展示流程图的基本图形，包括矩形（表示处理步骤）、菱形（表示决策/判断点）、平行四边形（表示输入/输出）、椭圆（表示开始/结束）等，并详细解释每个图形的含义和用途。互动问答：提问学生，让他们尝试举例说明在哪些情况下会使用到这些图形，以加深理解。环节二：流程图绘制步骤与示例讲解教师活动：步骤解析：讲解绘制流程图的一般步骤，包括确定算法目标、分解算法步骤、选择合适的图形表示、连接各步骤形成逻辑流等。示例演示：选取一个简单的算法示例（如计算两个数的和），边讲解边在黑板上或利用多媒体工具绘制流程图。在绘制过程中，强调每一步的逻辑关系和图形选择的原因。特点强调：结合示例，总结用流程图描述算法的特点，如直观性、逻辑性、易于修改等，并解释这些特点在实际应用中的重要性。环节三：多种绘制方法介绍教师活动：软件工具介绍：介绍几种常用的流程图绘制软件或在线工具（如Visio、Lucidchart、Draw.io等），简要说明它们的特点和使用场景。可以演示其中一种工具的基本操作，让学生感受软件绘图的便捷性。手绘技巧：虽然现代工具普及，但手绘流程图也是一种基本技能。教师可以简单介绍手绘流程图的基本技巧，如布局规划、线条流畅性、图形比例等，并鼓励学生尝试手绘练习。选择建议：根据学生的学习需求和实际情况，给出选择绘制方法的建议。对于初学者，可以从手绘开始，逐步过渡到使用软件工具；对于需要高效完成复杂任务的场景，推荐使用专业的流程图绘制软件。 认真观察教师展示的基本图形，理解其含义。跟随教师的示例，尝试在心中或草稿纸上模拟绘制过程。小组讨论，总结流程图描述算法的特点。 通过直观展示和详细讲解，帮助学生快速掌握流程图的基本知识和绘制技巧。通过示例演示，加深学生对流程图应用的理解，提高学习兴趣。通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同提炼知识要点。
课堂练习 布置任务：给出几个简单的算法问题（如“计算圆的面积”、“判断一个数是否为素数”），要求学生分组选择一个问题，用流程图描述其算法。巡回指导：在学生绘制过程中，教师巡回查看，提供必要的指导和帮助，特别是针对图形选择和流程逻辑方面的疑问。 分组讨论，确定要解决的问题。小组内分工合作，共同绘制流程图。遇到问题及时与教师或小组成员沟通，寻求解决方案。 通过实际操作，巩固学生对流程图绘制方法和算法描述的理解。培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。及时发现并纠正学生在绘制过程中的错误，确保学习效果。
课堂小结 总结回顾：引导学生回顾本节课学习的内容，包括流程图的基本图形、绘制方法以及用流程图描述算法的特点。分享展示：邀请几个小组展示他们的流程图作品，并进行简要的点评和鼓励。布置作业：要求学生课后选择一个感兴趣的实际问题，用流程图描述其解决算法，并尝试使用不同的绘制方法进行比较。 积极参与总结回顾，巩固所学知识。认真聆听其他小组的展示，学习他人的优点。接受作业任务，准备课后实践。 通过总结回顾，帮助学生梳理本节课的知识点，加深记忆。通过分享展示，激发学生的成就感和自豪感，同时促进班级内的相互学习。通过课后作业，鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决中，进一步巩固和提升能力。
板书 用流程图描述算法流程图的基本图形及流程图的方法描述算法绘制流程图的方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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