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顺序结构
课题 顺序结构 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 五年级
教材分析 本课《顺序结构》作为算法控制结构的基础，旨在让学生理解算法执行中最基本的逻辑——顺序执行。通过本课学习，学生将明确顺序结构即按照既定顺序一步步执行指令，无分支无循环的特点。教材通过生活实例引导学生认识顺序结构，并鼓励学生运用顺序结构流程图表达算法，从而培养学生的逻辑思维能力和算法设计能力。
学习目标 信息意识：学生能够识别并理解生活中存在的大量信息（如日常任务流程）可以通过算法进行有序管理和执行，从而培养对信息的敏感度和有序处理信息的意识。认识到顺序结构是处理信息的一种基本方式，理解其在日常生活中的广泛应用和重要性。计算思维：掌握顺序结构的基本概念，理解其按步骤逐一执行的特性，能够运用计算思维分析并设计简单的顺序算法。通过将实际问题抽象为顺序结构的算法过程，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，形成利用计算思维解决问题的习惯。数字化学习与创新：能够利用数字化工具（如流程图绘制软件）绘制顺序结构流程图，表达算法思想，促进数字化环境下的学习与创新。鼓励学生在掌握顺序结构的基础上，尝试将数字化技术应用于更复杂的算法设计，培养创新思维和实践能力。信息社会责任：在学习和应用顺序结构的过程中，注重信息的准确性和完整性，不传播虚假信息或误导性算法。认识到算法设计对社会和个人的影响，树立正确的信息伦理观念，负责任地使用算法技术，尊重他人隐私和数据安全。通过团队合作和分享交流，培养学生的协作精神和信息社会中的责任感，共同推动算法技术的健康发展。
重点 理解什么是顺序结构，掌握顺序结构在执行时的特点
难点 能用顺序结构流程图画出生活中的算法实例
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：展示一个日常生活中简单的任务流程视频，如“早晨起床准备上学”的过程，包括起床、穿衣、刷牙、吃早餐、整理书包等步骤，引导学生观察并思考这些步骤之间的执行顺序。问题引导：提问学生：“这些步骤是如何一步步完成的？有没有发现它们之间的执行有什么规律或特点？”引导学生初步感知顺序结构的概念。 观看视频，认真观察并思考教师提出的问题。与同桌或小组内成员交流讨论，尝试总结步骤之间的执行规律。 通过生活实例创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过问题引导，帮助学生初步感知顺序结构的概念，为后续学习做铺垫。
讲授新课 环节一：引入顺序结构概念教师活动：故事引入：讲述一个简短而有趣的故事，如“小明的早晨日常”，详细描述小明从起床到出门上学的一系列顺序动作，如“小明先睁开眼睛，然后伸了个懒腰，接着起床穿衣，之后去洗漱，吃早餐，最后背上书包出门”。通过这个故事，引导学生思考这些动作之间的顺序关系。概念阐述：在故事基础上，正式引入顺序结构的概念，解释顺序结构是指算法中的各个步骤按照特定的顺序依次执行，每个步骤完成后才会进入下一个步骤，强调这种顺序性是顺序结构的核心特征。环节二：深入解析顺序结构特点教师活动：特点列举：通过PPT或板书，列出顺序结构的几个主要特点，如步骤的有序性、不可跳跃性、以及前后步骤之间的依赖关系。对每个特点进行逐一解释，并结合之前的故事或新的实例进行说明。对比分析：为了加深学生对顺序结构的理解，可以简要介绍其他控制结构（如选择结构和循环结构），并与顺序结构进行对比分析，突出顺序结构在执行顺序上的独特性和重要性。实例演示：选取一个典型的算法实例（如“计算两个数的和”），在黑板上或利用多媒体工具绘制出该算法的顺序结构流程图，边绘制边讲解每个步骤的含义和顺序关系。环节三：绘制顺序结构流程图实践指导教师活动：步骤讲解：详细讲解绘制顺序结构流程图的基本步骤，包括确定算法目标、分解算法步骤、选择合适的图形表示（如矩形表示处理步骤、椭圆表示开始和结束等）、以及按照执行顺序连接各步骤。技巧分享：分享一些绘制流程图的实用技巧，如如何使流程图布局清晰、如何简化复杂的步骤等。鼓励学生发挥创意，设计出既准确又美观的流程图。示范操作：再次选取一个生活中的算法实例（如“制作一杯果汁的过程”），现场示范如何绘制其顺序结构流程图。在示范过程中，强调每个步骤的准确性和顺序性，并引导学生思考如何优化流程图以提高可读性。 认真听讲，理解顺序结构的定义和特点。跟随教师的思路，分析实例中的步骤顺序和流程图表示方法。在笔记本上尝试自己绘制简单的顺序结构流程图。 通过定义讲解和特点阐述，使学生深入理解顺序结构的概念和执行特点。通过实例分析和流程图绘制，帮助学生掌握顺序结构在实际问题中的应用。
课堂练习 布置任务：给出几个生活中的算法实例（如“洗衣服的过程”、“制作果汁的步骤”等），要求学生分组选择其中一个实例，用顺序结构流程图表示出来。巡回指导：在学生绘制流程图的过程中，教师巡回指导，解答疑问，纠正错误，鼓励学生创新思维。 分组讨论，确定要绘制的算法实例。动手绘制顺序结构流程图，注意步骤的有序性和图形的准确性。小组内互相检查，讨论并优化流程图。 通过课堂练习，巩固学生对顺序结构流程图的绘制能力。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。
课堂小结 总结回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括顺序结构的定义、特点以及用流程图表示算法实例的方法。成果展示：邀请几组学生上台展示他们的流程图作品，并简述算法逻辑和流程图绘制过程。强调重点：再次强调顺序结构在算法设计中的重要性，以及绘制流程图时的注意事项。 认真听讲，回顾本节课所学内容。积极参与成果展示，分享自己的学习成果和心得。思考并回答教师提出的问题，巩固所学知识。 通过总结回顾和成果展示，帮助学生巩固所学知识，增强学习成就感。通过强调重点和提问互动，加深学生对顺序结构及其流程图表示方法的理解和应用能力。
板书 顺序结构顺序结构定义顺序结构特点顺序结构流程图
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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