资源简介

北师大版数学一年级上册核心素养教学设计
1.8 动物乐园
【素养目标】
知识目标：通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义、读法和作用。
能力目标：能用符号来表示比较的结果，建立符号感。
情感目标：使学生初步体会到生活中处处有数学。
【教学重难点】
教学重点：认识符号“>”、“<”、“=”，知道它们的含义、读法和作用。
教学难点：能用符号来表示比较的结果，建立符号感
【学习任务】
一、知识链接 课题导入
1.出示图片，从图中你能看到哪些动物？它们各有几只？
动物乐园里还有什么？有几个呢？
2.从采集的图画信息中，你发现了什么？
二、探究新知 素养形成
1.比一比，认一认。
2.看一看，写一写。你会写这些符号吗？怎么写，要注意什么？
写字姿势：头平身正足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。
3.说一说，填一填。图中谁和谁在比？
三、随堂小练 素养提升
1.圈一圈，填一填。
2.多的画√，少的画×。
3.填一填。
5.
四、课堂总结 素养达标
1.通过今天的学习，你有哪些收获？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成同步作业。
2.预习下一节。
【板书设计】
1.8 动物乐园
用=、＞、＜。开口朝大数，尖角对小数。

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