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【核心素养】北师大版一年级数学上册教案
我上学了2.认识新同学
【教材分析】
教材中通过让学生自我介绍以及说一说身边的数学，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在学生的分享、交流中，引导学生感知数和数量、图形的形状等，这些为以后继续研究数学奠定了基础。在本节课的教学中，需着重培养学生的观察能力、表达能力，培养数学学习的兴趣。
【学情分析】
刚进入小学的一年级学生，已经具备一定的生活经验，但是对自我介绍是简单化的，缺少整体全面的介绍经历。在教学中，我们应该紧密结合生活实际，借助直观形象的事物，帮助学生经历抽象，具体的认识过程，进而帮助学生建立“数”与“形”的概念。
【素养目标】
1.认识新同学，在多角度自我介绍中渗透数学知识。
2.结合“数”与“形”活动，培养初步的观察能力和语言表达能力。
3.通过自我介绍以及说一说身边的数学，感受到数学与生活的紧密联系。
【教学重点】
认识新同学，在自我介绍中渗透数学知识。
【教学难点】
观察并捕捉数学信息，让学生感受生活中处处有数学。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学过程】
一、链接导入
1.导语：同学们，欢迎大家加入一（×）班这个大家庭，上节课我们学习了有序数数，先来复习一下。
左图中有（ ）只小动物，
（ ）张课桌，（ ）个小凳子，（ ）架钢琴，（ ）束花。
2.今天的数学课，我们先来互相认识一下，大家可以先介绍下自己，如果能用上数学的知识就更棒了！让同学们更快认识你吧！
二、探究新知
探究任务一：认识组内同学
1.交代活动要求。
给大家2分钟的时间，心里先想一想怎么介绍能用上数学知识。然后在小组内进行介绍。
2.交流：介绍你自己，再说说你身边的数学。
淘气：我叫淘气，今年六岁……
师：淘气介绍了自己的名字和年龄，六岁就是数学。
奇思：我叫奇思，我掉了两颗牙……
师：奇思介绍了自己的名字，两颗牙也是数学。
3.小结：介绍自己的时候可以从名字、年龄、自己的特点和喜好这些方面来介绍，像两颗牙、四口人、五个新朋友都是数学，接下来谁还能用数学来向大家做自我介绍。
生：我今年也六岁，我的生日是三月五日。
生：昨天妈妈给我量身高，我已经一米二了。
生：我叫笑笑，我喜欢的游戏是一、二、三，木头人。
4.看看我们周围有那些数学？
探究任务二：摆一摆、搭一搭
介绍你自己，再说说你身边的数学。
生：我爱搭积木，积木有圆圆的，也有长长方方的。
2.认一认。
3.数一数下面形状的个数。
搭一搭。
拿出你身边的积木搭一搭，比一比，看看谁搭的好？
5.展示拼搭成果。
三、课堂练习
1.介绍你自己，再说说你身边的数学。
（1）我叫______,今年______岁，我在幼儿园是______班，现在是一年级______班。
（2）我家有______口人,有____________ ，我喜欢玩的游戏是______。
2.数积木。
四、总结评价
课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理：自我介绍的时候可以从姓名、年龄、特长、喜欢的东西、家庭成员等方面介绍自己。
素养评价
这节课就要结束了，给自己的表现涂上小红花吧！
五、作业布置
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.把你今天认识的同学讲给爸爸妈妈听。
【板书设计】
认识新同学
一、二、三、四、五 积木、魔方……
数 形
【教学反思】
成功之处：本节课立足从知识与生活两个角度指导学生进行探索。遵循教师主导、学生主体和以动手操作进行实验探究为主线的理念，通过学生的动手操作、自主探索、想象验证等活动，引领学生成为发现者、研究者。
不足之处：太注重学生的感官接受，对于基本的、抽象的数学知识和数学技能的掌握，会出现一些问题。
教学建议：教学过程中，既要重视学生在探究过程中数学实践能力的提高，还要兼顾知识与技能的教学。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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