资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《数学游戏》单元整体设计
一、单元主题解读
（一）课程标准要求分析
《数学游戏》单元是学生学习数学的开始。《数学课程标准》：
在“内容要求”中指出：“在具体情境中，回顾自己在学前阶段经历的与数学学习相关的活动，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，尝试运用与数学学习相关的词语，逐步养成学习数学的良好习惯。”
在“学业要求”中指出：“能比较清晰地描述幼儿园和学前生活的数学活动内容，比较准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解；能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些游戏。”
在“教学提示”中指出：“第一学段是学生进行小学学习的开始，要充分考虑学生在幼儿园阶段形成的活动经验和生活经验。遵循本阶段学生的思维特点和认知规律，为学生提供生动有趣的活动，更好地完成从幼儿园阶段到小学阶段的过渡。”“数的认识与数的运算具有密切的联系，既要注重各自的特征，也要关注二者的联系。数的认识是数的运算的基础，通过数的运算有助于学生更好地认识数。数的认识教学应提供学生熟悉的情景，使学生感受具体情境中的数量，可以用对应的方法，借助小块、圆片和小棒等表示相等的数量，然后过渡到用数字表达，使学生体会可以用一个数字符号表示同样的数量。知道不同数位上的数字表示不同的数值。教学中应注意，10以内数的教学重点是使学生体验从1到9，从数量到数的抽象过程。通过9再加1就是十，体会十的表达与1--9的不同，是在新的位置上写1，这个位置叫十位，十位上的1表示一个十，1个十用数字符号10表达。”“通过数量多少的比较，理解数的大小关系。在这样的教学活动中，帮助学生形成初步的符号意识和数感。”
（二）单元教材内容分析
《数学游戏》是学生学习数学知识、适应校园生活的开始。对于数学知识，学生在生活中已经有了一定的知识经验和相关的活动经验。因此本单元教材通过具体形象、生动活泼的游戏方式学习简单的数学知识。教材安排了5个板块：分别是《在校园里找一找》《在校园里玩一玩》《在教室里认一认》《在教室里玩一玩》及《学习准备》。了解学生数数、比多少、认识位置、认识实践的基础和经验，让学生在有趣的场景中学习数学知识，培养学生“有序观察”“一一对应”的数学思想。
（三）学生认知情况
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识体系结构。由于年龄特点，学生注意力占主要地位，以形象思维为主。知识方面，在学习本单元之前，学生已经在生活中积累了很多关于数数、位置和比大小的知识，但是没有系统地掌握，不能从现实中提取出方法。因此本单元重点是使学生初步学会数数、位置关系和比大小的方法。引起学生学习数学的兴趣。
二、单元目标拟定
1. 通过数学游戏，了解学生数数的水平，及对数数的基本方法的掌握。
2. 在比较物体多少的游戏中，使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
3. 使学生在游戏中认识前、后、左、右，掌握判断前、后、左、右的方法。
4. 通过游戏，使学生直观认识立体图形和平面图形，培养初步的空间观念。
5. 通过游戏，初步认识钟表，掌握上课、下课应怎样做，养成良好的学习习惯。
6. 通过数学游戏，培养学生的数感、初步的空间观念，在活动中，了解学生的语言表达情况、倾听能力，为教师的有效教学做准备。
三、关键内容确定
（一）教学重点
使学生学会数数、比大小和前后左右的知识。
（二）教学难点
初步培养学生的数感和位置观念，并养成良好的学习习惯。
四、单元整合框架及说明
整合指导思想定位：
会用数学的眼光观察现实世界
会用数学的思维思考现实世界
会用数学的语言表达现实世界
这是数学课程的核心素养内涵。《数学课程标准》中指出：“在具体情境中，回顾自己在学前阶段经历的与数学学习相关的活动，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，尝试运用与数学学习相关的词语，逐步养成学习数学的良好习惯”。
本单元教材的具体编排结构：
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面：*.1
1. 注重激发学生学习兴趣，设计学生感兴趣的游戏活动。
2．注重学生的实际操作，从操作中学习知识。
3. 注重提供数学情境，提供丰富的数数、位置的资源。
五、单元课时规划
单元划分依据 □课程标准 教材章节 □知识结构
课程内容模块 数与代数 图形与几何 □统计与概率 综合与实践
单元数量 1
单元主题 单元名称 主要内容 课时
数学游戏 数学游戏 在校园里找一找 1
在操场上玩一玩 1
在教室里认一认 1
在教室里玩一玩 1
学习准备 1
重点渗透的数学思想方法 抽象 □符号化 分类 □集合 对应 □演绎 归纳 类比 □转化 数形结合 □极限 □模型 □方程 □函数 □统计 分析 综合 比较 □假设 □其他
课时 学习目标 评价形式 评价标准
1.1《在校园里找一找》 目标： 通过观察情景图，使学生学会数物体的个数，认识1—9的各数，并能从1数到9。 任务一：导入新课。 你会数数吗？ → 任务二：学习在校园里找一找。 在校园中找什么数学呢？ → 任务三：按一定顺序数一数。 按一定顺序数出1、2、3…… 9。 → 1．会用手指数出1、2、3、4……。 2. 能在校园中找到1、2、3、4……。 3.能按一定顺序数出1~9的数。
1.2《在操场上玩一玩》 目标： 使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 任务一：练习导入。 做一做 。 → 任务二：学习“在操场上玩一玩”。 桃花朵朵开，开几多？ → 任务三：学习比高矮。 你知道如何比身高吗？→ 1.能够说出什么是比，可以比什么。 2. 能都比较同样多、哪个数多、哪个数少。 3.会比高矮，知道比高矮应注意的事项。
1.3《在教室里认一认》 目标： 使学生在游戏中认识前、后、左、右，掌握判断前、后、左、右的方法。 任务一：练习导入。 观看视频，说说你知道了什么？ → 任务二：学习“在教室里认一认”。 在教室门口，现在你发现了什么？ → 任务三：完成“面对面，背靠背”说左右的游戏。 面对面，背靠背时两人的前后左右相同吗？→ 1.学生能够说出前后、左右。 2.能在教室里找到前后左右。 3.能说出“面对面”和“背靠背”时，两人的前后左右各在哪里。
1.4《在教室里玩一玩》 目标： 使学生在游戏中复习数数、比多少和位置的知识，初步认识平面图形和立体图形。 任务一：练习导入。 说一说：我们学习了哪些数学知识？ → 任务二：学习“在教室里玩一玩”。 我说你做。 → 任务三：认识平面图形和立体图形。 你能发现这两组同学所用图形的不同吗？ → 1.能说出我们学过什么。 2.进一步掌握数数、比大小和位置的知识。 3.学生能够认识平面图形和立体图形。
1.5《学习准备》 目标： 通过学习，掌握上课、下课和升旗应怎样做。 任务一：猜谜语导入。 大家找一找，藏在哪里呀？ → 任务二：完成“学习准备”的学习。 你们学校几点上课？ → 任务三：学习“升旗”。 你知道升旗时应该注意什么吗？ → 1.能说出指挥家是学校的铃声。 2.知道上课、下课怎样做。 3.知道升旗时，一年级小朋友应该怎样做。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
1.5
学 习 准 备
（人 教 版）一年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
05
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
通过学习，掌握上课、下课、升旗时应该怎样做。
01
02
经历学习过程，培养学生良好的学校生活习惯。
03
培养学生能够积极愉快地参加学习活动。
02
新知导入
猜 一 猜
小小指挥家，威力非常大。
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？
这个指挥家是铃声。
03
任务一
学 习 准 备
03
探究新知
你们学校几点上课？
我们8：30开始上第一节课。
03
探究新知
听 一 听 说 一 说
上课铃声
做操铃声
下课铃声
每节课多少分钟？
一节课40分钟。
03
探究新知
你认识“它”吗？
圈出我们的数学课。
03
探究新知
你知道上课该怎样做吗？
上课认真听讲。
要发言，先举手。
03
探究新知
上课发言举哪只手？
举右手。
03
探究新知
我说你做 摆放学习用具
课本摆在左上角，
铅笔盒摆在正中间。
03
探究新知
上课我要这样做：
铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，仔细听，有问题，要补充。
认真听讲我最棒。
03
探究新知
下课我们去哪里玩？
去自己喜欢的地方玩。
03
探究新知
说一说：校园里你喜欢哪儿？
我最喜欢的地方是……因为……
图书角
卫生角
板报去
生物角
03
探究新知
课间要做什么？
准备下节课的书本。
去卫生间方便。
喝水补充水分。
03
探究新知
课间要做什么？
下课了，
叮铃铃。
眼睛望望远，
大脑放放松。
开心做游戏，
安全记心中。
04
任务二
学 习 升 旗
04
拓展延伸
他们在做什么？
你知道什么时间升国旗？
中华人民共和国国旗法规定了中小学在工作日升挂国旗,并每周一举行一次升旗仪式
04
拓展延伸
升国旗
升国旗时我们要立正站好行注目礼。
05
课堂练习----基础题
1. 朗读、背诵上课儿歌。
铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，仔细听，有问题，要补充。
认真听讲我最棒。
05
课堂练习----基础题
2. 背诵下课儿歌。
下课了，
叮铃铃。
眼睛望望远，
大脑放放松。
开心做游戏，
安全记心中。
06
课堂小结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
学会了上课和下课应该怎样做。
学会了升国旗应该怎样做。
07
作业布置---知识技能类
1. 说一说你是怎样上课的。
07
作业布置---知识技能类
2. 说一说刚才课间你做了什么。
07
作业布置---综合实践类作业
下课两个同学互相背诵上课和下课儿歌。
08
板书设计
学 习 准 备
铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，仔细听，有问题，要补充。
认真听讲我最棒。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
1.5 学习准备 教学设计
课题 学习准备 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级
教材分析 本节课是人教版小学数学一年级上册第一单元《数学游戏》中第五课时内容。主要通过学习，掌握上课、下课应该怎样做，使学生养成良好的学校生活的习惯。
学习目标 学习目标描述：通过学习，掌握上课、下课、升旗应该怎样做。学习内容分析：为了使学生在学习中，掌握上课、下课应该怎样做。教材安排了四幅图：第一幅图展示上第一节课的时间；第二幅展示学生上课应该怎样做；第三幅图告诉学生学习用具应怎样摆放；第四幅图展示下课可以去的地方。学科核心素养分析：经历学习过程，培养学生良好的学校生活习惯。培养学生能够积极愉快地参加学习活动。
重点 掌握上课、下课应怎样做。
难点 培养学生养成良好的学习习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一．练习导入。1．猜 一 猜。教师出示谜语：小小指挥家，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？教师总结：从学校的铃声就是个指挥家，它只会我们上课、下课、做课间操等。那你知道我们学校一天开始的第一遍铃声在什么时间吗？板书课题：学习准备。 指名说一说。生：这个指挥家是铃声。指名说一说。 通过猜谜语，找到学校的指挥家—铃声，为新知识的学习做准备。
讲授新课 学习任务一：学习准备。课件出示第一幅图（1）：你们学校几点上课？师：我们8：30开始上第一节课。提醒大家，应该在8：20左右到学校，准备好上课的东西。做到迟到。2. 听 一 听 说 一 说（下面都是什么铃声？）课件出示铃声： 教师总结：这些铃声响了就要按照铃声上课、下课，上课不能迟到。那铃声响了，我们准备上什么课呢？ 3. 课件出示课程表，你认识它吗？ 老师带领学生圈出数学课。告诉学生知道上课时按照课程表上的。4．课件出示第二幅图：你知道上课该怎样做吗？教师总结。5. 课件出示第三幅图：我说你做 摆放学习用具。教师总结：课本摆在左上角，铅笔盒摆在正中间。6. 上课我要这样做：师：我们上课应该怎样做2，老师总结了一首小儿歌，大家一起读一读。铃声响，进课堂，书放好，坐端正。老师讲，专心听，动脑筋，认真想。要发言，先举手，站起来，大声讲。同学讲，仔细听，有问题，要补充。认真听讲我最棒。7. 下课我们去哪里玩？8. 说一说：校园里你喜欢哪儿？师：学校里有很多值得我们去的地方，你想去哪里玩呢？9. 你知道课间做什么？师：老师把课下应该怎样做总结成儿歌，请大家一起读一读。 下课了， 叮铃铃。 眼睛望望远， 大脑放放松。 开心做游戏， 安全记心中。 指名说一说。学生听一听、说一说。 学生认识课程表。指名说一说。生1：上课认真听讲。生2：要发言，先举手。同桌拿出学具一起摆一摆。指名读一读。指名说一说。指名说一说。指名说一说。学生读一读。。 通过说一说，知道每天上课早上上第一节课的时间，做到不迟到。通过听一听、说一说，知道上课铃、下课铃和做操铃都是什么样子的。通过认识课程表，知道上课时按照课程表上的。通过说一说，让学生知道上课应该怎样做。 通过边摆一摆，帮助学生知道学具的摆放位置，养成良好的习惯。 通过读一读，掌握上课应该怎样做。 通过说一说，使学生知道下课应该怎样做。
任务二：学习升旗。拓展延伸：1．他们在做什么？师：你知道什么时间升国旗？中华人民共和国国旗法规定了中小学在工作日升挂国旗，并每周一举行一次升旗仪式 。观看升旗仪式。师：升国旗时我们要立正站好行注目礼。 学生说一说。 通过说一说和观看升旗仪式，知道学校什么时候升旗，升旗时我们小学生应该怎样做。
课堂练习 基础题：朗读、背诵上课儿歌。铃声响，进课堂，书放好，坐端正。老师讲，专心听，动脑筋，认真想。要发言，先举手，站起来，大声讲。同学讲，仔细听，有问题，要补充。认真听讲我最棒。背诵下课儿歌。 下课了， 叮铃铃。 眼睛望望远， 大脑放放松。 开心做游戏， 安全记心中。提高题： 教师巡视，指导学困生。 学生独立完成。 引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，语言，有效应用。
课堂小结 师：说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？教师总结。 指名说一说。生1：学会了上课和下课应该怎样做。生2：学会了升国旗应该怎样做。 通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。
板书 学 习 准 备 铃声响，进课堂，书放好，坐端正。 老师讲，专心听，动脑筋，认真想。 要发言，先举手，站起来，大声讲。 同学讲，仔细听，有问题，要补充。 认真听讲我最棒。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑