资源简介

(共28张PPT)
（义务教育版）三年级
全一册
第2课
使用数字设备
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
课堂练习
课堂小结
拓展与提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第一单元 开启信息生活 第1课 寻找信息科技 信息科技的广泛应用，常见的数字设备。
第2课 使用数字设备 计算机、平板计算机的基础知识和基本操作，正确、规范地使用数字设备。
第3课 体验人机交互 扫描、触屏、手写、语音等常见的交互方式。
学习目标
激趣导入
数字设备用来帮助人们更好地开展学习、生活和工作。我们要做数字设备的主人，正确、规范地使用它们。
学习活动
学习活动
活动1：认识计算机
一
学习活动
一、认识计算机
计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。
台式计算机
笔记本计算机
学习活动
一、认识计算机
计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。其中，看得见、摸得着的设备是硬件，用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。二者缺一不可。
学习活动
一、认识计算机
1. 关于计算机的基础知识和基本操作，你掌握了多少呢？
请根据自己的实际情况，在已经掌握的知识和操作前打√。
计算机基础知识： □ 硬件组成 □ 软件功能
计算机基本操作： □ 启动计算机 □ 操作鼠标 □ 操作键盘
□ 启动和关闭软件 □ 操作窗口 □ 关闭计算机
学习活动
一、认识计算机
2. 尝试操作计算机。
（1）启动计算机。
（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。
（3）启动软件，打开对应的窗口。
（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。
学习活动
活动2：认识平板计算机
二
学习活动
二、认识平板计算机
平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。在使用前，可以开启护眼功能。
平板计算机
思考-讨论
二、认识平板计算机
1. 说一说：你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、看电影、画画……跟大家分享一下吧。
学习活动
二、认识平板计算机
2. 设置平板计算机的护眼功能。
（1）启动平板计算机。
（2）点击“设置”图标，查看基本信息。
（3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，启动护眼功能。
开启护眼模式
学习活动
二、认识平板计算机
3. 根据需要，继续设置平板计算机的桌面、音量等。
学习活动
正确、规范地使用数字设备
三
学习活动
三、正确、规范地使用数字设备
1. 说一说：以下做法，哪些正确？哪些错误？应该怎么做？
过马路时，看手机
使用计算机时，吃东西
学习活动
三、正确、规范地使用数字设备
1. 说一说：以下做法，哪些正确？哪些错误？应该怎么做？
操作计算机时，坐姿不端正
使用计算机后，看看远处
学习活动
三、正确、规范地使用数字设备
1. 说一说：以下做法，哪些正确？哪些错误？应该怎么做？
坐火车听故事时，戴上耳机
家庭聚会时，长时间使用手机
思考-讨论
三、正确、规范地使用数字设备
2. 议一议：我们应该如何正确、规范地使用数字设备？从安全使用、健康使用、合理使用三个角度开展讨论。
1、在计算机系统中，键盘的作用是什么？（ B ）
A、输出声音
B、输入文字和命令
C、控制光标移动
D、显示图像
课堂练习
单选题
2、平板计算机通常采用什么形式作为主要操作输入方式？（ B ）
A、鼠标
B、触摸屏幕
C、键盘
D、手写笔
课堂练习
单选题
3、当在公共场合使用数字设备时，应该注意什么？（ C ）
A、大声播放音乐或视频
B、高声谈话
C、尽量保持安静不打扰他人
D、不用耳机私下收听内容
课堂练习
单选题
课堂小结
拓展与提升
1. 选择一个自己比较熟悉的数字设备（电话手表、平板计算机等），向同学介绍这个设备的常用操作。
2. 回家后和家长交流，如何正确、规范地使用数字设备。
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第2课 使用数字设备 教学设计
课题 使用数字设备 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为后续阶段信息科技课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。初步具备利用数字化工具、平台与资源，获取、整理和表达信息的意识。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。3. 数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4. 信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。
重点 计算机、平板计算机等的基础知识和操作。
难点 良好的数字设备使用习惯的培养。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 【建构】数字设备用来帮助人们更好地开展学习、生活和工作。我们要做数字设备的主人，正确、规范地使用它们。信息科技的应用，使人们的生活更加便利；灵活多样的学习方式，让学习更加生动精彩；功能强大的办公设备，大大提升了人们的工作效率。 思考、注意 引发学生思考，吸引学生的注意力。
学习活动 【学习活动1】一、认识计算机计算机又称电脑，它像人的大脑一样，具有计算和存储的功能，可以帮助人们完成很多任务。计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。其中，看得见、摸得着的设备是硬件，用来控制硬件并实现一定功能的程序及文档是软件。二者缺一不可。1. 关于计算机的基础知识和基本操作，你掌握了多少呢？请根据自己的实际情况，在已经掌握的知识和操作前打√。2. 尝试操作计算机。（1）启动计算机。（2）移动鼠标指针，找到相应的软件。（3）启动软件，打开对应的窗口。（4）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，找到“关机”选项后单击，关闭计算机。【学习活动2】二、认识平板计算机平板计算机又称平板电脑，是人们经常会用到的数字设备。在使用前，可以开启护眼功能。【说一说】1. 你使用平板计算机做过什么事情？上网、拍照、听音乐、看电影、画画……跟大家分享一下吧。2. 设置平板计算机的护眼功能。（1）启动平板计算机。（2）点击“设置”图标，查看基本信息。（3）点击“显示和亮度”选项，再继续点击“护眼模式”中的“全天开启”，启动护眼功能。3. 根据需要，继续设置平板计算机的桌面、音量等。【学习活动3】三、正确、规范地使用数字设备1. 说一说：以下做法，哪些正确？哪些错误？应该怎么做？2. 议一议：我们应该如何正确、规范地使用数字设备？从安全使用、健康使用、合理使用三个角度开展讨论。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。
课堂练习 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课堂小结 一、认识计算机二、认识平板计算机三、正确、规范地使用数字设备 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
板书 听讲、做笔记（记录重点内容）。 帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点。
拓展与提升 【拓展与提升】1. 选择一个自己比较熟悉的数字设备（电话手表、平板计算机等），向同学介绍这个设备的常用操作。2. 回家后和家长交流，如何正确、规范地使用数字设备。 接收并记录作业 让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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