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/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
苏教版小学数学一年级上册核心素养教学设计
4.2 得数是10 的加法和相应的减法
【教学目标】
1.从熟悉的生活事物中发现数学信息，在具体情境中学会得数是10的加法和相应的减法。
2.能根据一幅图列出一道加法算式和两道减法算式并能进行比较。
3.初步感加法和减法之间的内在关联。
【教学重点】
正确计算 10 的加、减法。
【教学难点】
进一步理解加、减法之间的联系。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
节日到了，各民族的小朋友们载歌载舞，你能数一数有几个小朋友吗？
学习任务二：探究新知，素养形成。
1.从图上你能知道哪些数学信息？
2.红队有4人，蓝队有6人。一共有（ ）人。
3.你能从不同角度叙述图意并列出相应算式吗？
蓝队有6人，红队有4人，一共有多少人？列式为：6+4
一共有 10 人，红队有4 人，蓝队有多少人？列式为：10-4
一共有 10 人，蓝队有6 人，红队有多少人？列式为：10-6
根据一幅图通常可以列出一道加法算式和两道减法算式，称为一图三式。
你能计算出上面这些算式的结果吗？
方法一：借助 摆一摆
方法二：接着数或接着倒数
5.观察上面的三道算式，你发现了什么？
6.试一试
把10个圆片抛一抛，写出算式。
学习任务三：随堂小练，素养提升。
哪两张卡片上的数相加等于10？
看图列算式计算。
4.算一算。
圈一圈，填一填。
每班分2个，够分给（ ）个班。
学习任务四：课堂总结，素养达标。
1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？
2.素养评价
（1）自我评价
（2）小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》中对应练习。
（2）预习下一节。
【板书设计】
【教学反思】
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