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/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
苏教版小学数学一年级上册核心素养教学设计
4.3 加减法实际问题
【教学目标】
1.会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题，初步感受用数学的乐趣和数学在生活中的作用。
2.能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算。
3.初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，形成初步的应用意识。
【教学重点】
会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题。
【教学难点】
1.根据已知量和问题之间的关系分析数量关系，选择合适的计算方法并列式计算。
2.会从数学角度提出问题，解决问题。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。
看图列算式
学习任务二：探究新知，素养形成。
1.你知道了什么？求什么？
知道黄队有5人，蓝队有5人。要求一共有多少人。
方法一：画图想
用小正方形代表人，画一画，摆一摆。
把黄队的5人和蓝队的5人合起来，就是一共有多少人。
你会列式解答吗？
你是怎样解决这个问题的？
弄清楚知道什么、求什么。
可以画图想。
根据条件和问题列式计算。
试一试
一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？
要求蓝队有多少人，就要从10里去掉5。
从10里面去掉5，应该用减法计算。
3.思考：上面两题的解题方法有什么不同？为什么？
第1题，知道一部分和另一部分分别是多少，要求总数，所以要用加法计算。
第2题，知道总数和一部分，要求另一部分，所以要用减法计算。
学习任务三：随堂小练，素养提升。
1.先说说知道什么、求什么，再列式计算。
（1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？
提示：要求一共有多少个，就要把原来的2个苹果和又买来的8个苹果合起来。所以要用加法计算。
（2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？
提示：要求还剩多少个，就要从原来的10个排球里面去掉拿走的3个。所以要用减法计算。
2.一共有9只鸡，公鸡有6只。母鸡有多少只？
提示：要求母鸡有多少只，就要从一共的9只鸡里面去掉6只公鸡。所以要用减法计算。
学习任务四：课堂总结，素养达标。
1.课堂总结：今天你学会了什么？是怎么学会的？
2.素养评价
（1）自我评价
（2）小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》中对应练习。
（2）预习下一节。
设计意图：通过与他人的比较和对自己的评价，学生能够客观地认识到自己的学习进步和需要改进的方面。还可以培养学生的自我管理和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。
【板书设计】
1.解决问题的一般步骤是先看图中告诉我们什么，要求的问题是什么，再列式解答。
2.要求两个部分合起来是多少，可以用加法计算。
3.从总数里面去掉一部分，要求另一部分是多少，可以用减法计算。
【教学反思】
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