资源简介 二年级下册第二单元《表内除法(一)》简案执 教 者:学情分析:除法的初步认识属于表内除法(一)这个单元的教学内容。表内除法是学生学习除 法的开始,学生之前从来没有接触过除法方面的知识,所以让学生理解平均分和 除法的含义有一定的难度,应该结合具体的情境帮助学生理解,在练习中,让学 生通过连一连、圈一圈积累丰富的平均分的活动经验,进而用语言表述自己的操 作过程,再写出算式,还可以让学生说说算式表示的意思。教学目标:1、让学生进一步理解除法的含义,能把平均分的过程和结果用除法算式表示。2、能准确读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称.3、使学生学会用画图、语言叙述等方式分析问题和解决问题。 教学重点:进一步理解平均分和除法的含义。教学难点:进一步理解“平均分过程 ”中的图象表征、动作表征转化为“除法算 式 ”的符号表征。学具准备:书本、铅笔、橡皮教学过程一、复习导入1、复习旧知:我们前面通过学习例 4 和例 5,认识了除号,知道了除法算式的 读法和各部分的名称;还知道了可以用除法算式表示平均分的过程和结果。2、引入新知:今天我们继续用除法的知识来学习吧。二、巩固“平均分成几份 ”的练习(一)书本第 15 页练习三的第 2 题。1、想一想,分什么?怎么分?每只小熊分的同样多是什么意思 2、通过分一分,发现每只小熊分得 3 个。 把平均分的过程用算式表示为6÷2=3。3、回顾算式:6÷2=3,每只小熊都分到了 3 个苹果。(二)书本第 15 页练习三的第 3 题。1、先分西瓜:想一想,分什么?怎么分?通过分一分和连线,发现每个篮子都有 5 个西瓜。 把平均分的过程用算式表示为:10÷2=5。2、再分圆点仔细观察,从图中我们知道了什么?通过连线,发现每个方框都有 3 个圆点。 把平均分的过程用算式表示为:9÷3=3。(三)小结:除法算式能既准确、又简洁地帮我们记录平均分的过程和结果呢!三、巩固“每几个一份 ”的练习(一)书本第 15 页练习三的第4 题1、想一想,这一题是要分什么,怎么分 2、先圈一圈,看看能装几个灯座?边圈边数,发现 12 里面包含 6 个 2,用算式表示为:12÷2=6。回顾算式:12÷2=6,12 个灯泡,每个灯座里有 2 个灯泡,刚好可以装 6 个灯座。4、对比发现:这两幅图分别是分什么,怎么分?通过比较这两幅图,发现同一个除法算式,还能表示两个不同的含义!(二)书本第 16 页练习三的第 5 题1、先分草莓:想一想,从图中我们知道了什么?通过圈一圈,边圈边数,发现 24 里面包含 6 个 4。 用算式表示为:24÷4=6。2、再看蝴蝶题:想一想,从图中我们知道了什么? 通过圈一圈,边圈边数,发现 20 里面包含 4 个 5。 用算式表示为:20÷5=4。(三)小结:通过列出除法算式,就能把平均分的过程和结果简洁、准确地记录 下来,我们要用好它哦。四、巩固除法算式的读法、除法算式中的各部分名称以及除法的含义的练习1、小熊题:巩固除法算式的读法。2、小猪题:巩固除法算式的各部分名称。3、小兔题:巩固“平均分成几份 ”问题的算式表示。4、熊猫题:巩固“每几个一份 ”问题的算式表示。5、小结:通过刚才的练习,同学们对除法的知识也有了更深刻的了解了。五、课堂总结:回顾整节课,我们不仅复习了除法算式的各部分名称,还进一步理解了平均分的 过程与除法算式中的各部分之间的联系。 展开更多...... 收起↑ 资源预览