资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【核心素养】人教版一年级数学上册教案
数学游戏1. 在校园里找一找
【教材分析】
本节课是人教版小学数学一年级上册第一单元《数学游戏》中第一课时内容《在校园里找一找》。主要通过观察校园情景图，使学生学会数物体的个数，认识1、2、3、4、5、6、7、8、9，并能从1数到9，初步培养学生的观察能力和数感。
【学情分析】
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识体系结构。由于年龄特点，学生注意力占主要地位，以形象思维为主。知识方面，在学习本单元之前，学生已经在生活中积累了很多关于数数、位置和比大小的知识，但是没有系统地掌握，不能从现实中提取出方法。因此本单元重点是使学生初步学会数数、位置关系和比大小的方法。引起学生学习数学的兴趣。
【素养目标】
能比较清晰的描述数学活动内容，比较准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。
借助校园情境图，经历数一数的过程，培养初步的观察能力和数感。
激发学生学习数学的兴趣，认识到数学不仅是书本上的知识，更是身边的现象，生活中的工具
【学习重点】
在校园环境中识别和使用基本数学概念，如数字、形状、大小等，并理解这些概念在实际生活中的应用。
【学习难点】
通过实践活动，建立初步的空间观念，运用数学语言。
【教学过程】
第一部分：链接导入
导语：同学们，欢迎你们来到学校！我是你们的数学老师，从今天开始，我们就要在一起共同度过美好的学习时光！
出示主题图。
3.同学们，早上是谁送你来上学的，你看到校门上方“欢迎新同学”这五个大字了吗？说一说你此时此刻的心情吧！
学生交流感受。
第二部分：探究新知
探究任务一：观察校园情境图数一数事物的个数
1.同学们，让我们一起走进校园，看一看校园中都有些什么呢？
2.认识1～9。
预设：
（1）国旗上有5颗五角星。1颗大五角星，4颗小五角星。国旗是祖国的象征，我们都要尊重它！
（2）1块宣传板、2个长条凳、4个垃圾桶。这些都是公共设施，我们都要爱护它！
（3）花坛里开着8颗向日葵花，有2名同学来给它们浇水。我们都要爱护校园里的花花草草。
（4）2名同学在踢毽子，3名同学在跳绳。玩游戏时要注意安全哟！
（5）1位老师在跟7名同学在聊天，好像谈论着假期里的快乐。
（6）天空中还有9只鸽子在飞翔。鸽子象征和平，我们要热爱和平，反对战争。
3.你还能在校园里找到哪些数学知识呢？找一找，说一说。
（1）教室的窗户是长方形的。
（2）教学楼有4层，我们的教室在第2层。
探究任务二：到校园里找一找身边的数学。
1.导言：同学们，现在我们到校园里实地参观看一看，找一找校园里有哪些数学知识？
2.出示活动要求：
活动要求：
① 排成一队有序走出教室。
② 到操场上以小组为单位进行活动。
③ 每组选一名记录员，把同学们的发现记录下来，回到教室以后进行汇报。
④ 注意活动纪律，不跑、不推、不打闹。
3.交流活动记录。
4.课堂小结：
今天我们一起欣赏了美丽的校园，用数字表示了校园中好多物体的数量，还认识了一些图形。你们还有什么问题吗
第三部分：课堂练习
数一数，圈一圈。
（1）老师正与（ ）位小朋友问好。
（2）校门口站着（ ）位哥哥姐姐在迎接一年级新生们。
（3）有（ ）位新同学是家长送到校门口的。
数一数，填一填。
这一排一共（ ）人。
3.在下面各数的基础上，再放上一个是几？
第四部分：总结评价
交流：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理。
在操场上走一走，看一看。我们认识了校园中建筑设施，认识了自己班级的位置；还知道了在操场上活动要注意安全，保护校园的一草一木。
3.素养评价
这节课就要结束了，给自己的表现涂上小红花吧！
第五部分：课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
【板书设计】
数学游戏1. 在校园里找一找
【教学反思】
成功之处：本节课教学是让学生自主观察情境图，并数一数图中事物的个数，教师运用多种方法，让学生数一数，学习知识的同时培养学生的数感。
不足之处：在校园里找一找的时间不充裕，课堂练习少。
教学建议：教师在本节课教学中要充分使学生理解数感，多练习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑