资源简介

《传染病及其预防》教学设计
一、教材分析
《传染病及其预防》是人民教育出版社生物学八年级下册第八单元第一章第一节的内容。依据初中生物课程标准，本节应落实的具体内容是：
①说明传染病的病因、传播途径和预防措施；
②列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；
③传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播；
④控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行；
⑤接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力；
⑥某些传染病，如新型冠状肺炎，会对社会、经济和科技的发展产生严重的影响。
因此部分内容的学习，有助于帮助学生学会健康生活，树立正确对待疾病的态度。本节既是从免疫方面对人体生理结构做了补充，也为后面继续学习《免疫和计划免疫》做好了铺垫，因此起着承上启下的作用。
二、学情分析
这个阶段的学生在日常生活中已经初步了解了一些常见的传染病，知道传染病具有传染性，学生有较多的生活经验和感性认识，所以在老师的引导下能较容易地发表自己的看法。不过有部分学生会认为传染病仅仅是由病毒引起的，也不清楚传染病的流行需要哪几个环节，对传染病的病因、传播途径和预防措施往往一知半解，甚至忽视其科学性，受错误前概念影响较严重。但具有一定的观察和逻辑思维能力，也具有强烈的好奇心和实验探究兴趣，不过抽象思维能力较弱，所以通过创设具体的情景来帮助学生学习。根据以上分析确定本节的教学目标。
三、核心素养目标
1．科学探究：通过分析多种传染病，说出传染病的病因，构建传染病的概念。
2．科学思维：通过模拟活动，能够准确说出传染病的流行环节以及预防措施，提高观察、分析问题与解决问题的能力。
3．生命观念：形成良好的卫生习惯，树立正确的健康观念。
4．社会责任：认同传染病对人类的危害，逐步养成良好的卫生和生活习惯，确定积极、健康的生活态度；通过搜集我国疫情防控措的具体措施，增强学生的爱国精神和民族自豪感。
四、教学重难点
【教学重点】
举例说明常见传染病的病因、传播途径以及预防措施；
【教学难点】
区分传染源与病原体，传染病流行的三个环节和预防措施。
五、教学过程
播放视频：《战“疫”回顾--人类与传染病的斗争从未停止》，通过人类历史上经历的一些比较大的传染病疫情，通过直观的数据对学生造成感官刺激，吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣，从而引入新课。
（一）了解疫史.共同“识疫”
先提出传染病的概念，再通过常见疾病的判断，加深学生对传染病的理解。
疾病 名称 流感 麻疹 水痘 肺结 核 近视 病毒性 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫 病
是否是传染病
病因
通过比较传染病与非传染病致病原因的不同，再次加深对传染病的理解。同时，通过比对传染病的病因，从而得出病原体的概念：引起传染病的生物，是传染病的“罪魁祸首”。
（二）推理新知.理解“抗疫”
观看情境短剧，并讨论以下问题：
1、分析小明感染新冠肺炎的原因？
2、图示中AC分别为资料中的谁？
3、新冠肺炎在人群中流行要经过哪些环节？ABC分别为哪个环节？
学生通过讨论总结出传染病流行的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。传染源：能够散播病原体的人或动物；传播途径：原体离开传染源到达人或动物所经过的途径；易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
区分病原体、传染源、媒介生物。
阅读P73-74资料分析，2人合作圈出病原体、传染源、传播途径、易感人群。
资料1：流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
资料2：甲肝（甲肝病毒）患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等疾病。
通过教材资料分析，加深学生对病原体、传染源、传播途径、易感人群的理解。
（三）回归生活.落实“防疫”
教师提问：回顾新冠肺炎流行期间，政府、学校和群众都采取了哪些防控措施？学生通过讨论总结得出预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
思考：每一种传染病的预防都需要从三种措施一起入手吗？
回答：应该根据不同病种采取综合措施和重点措施相结合。如：麻疹、脊髓灰质炎，预防接种为主；蛔虫病以搞好环境和个人卫生为主；性病以洁身自好，切断传播途径为主。
（四）省身克已.总结升华
12月1日是世界艾滋病日，大家知道什么是艾滋病吗？
教师介绍：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重免疫系统疾病，具有高度的传染性，目前还没有有效的治疗方法。请同学们从传染病的角度来谈一谈你对艾滋病的理解。
学生发表观点，以艾滋病为载体，盘点本节内容。
提问：面对疫情，你害怕吗？
教师总结：我们的国家，始终坚持着人民至上，生命至上的原则，国家为了保护我们，付出了非常多的人力、财力，物力，同时，也有许许多多的英雄，为我们挡在前方，比如，最美逆行者，我们的医护人员，钟南山院士等等，每个时代都有英雄，现在是他们，希望未来是你们！

展开更多......

收起↑