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【核心素养】北师大版一年级数学上册教案
我上学了4.好玩的游戏
【教材分析】
《好玩的游戏》以游戏为主要方式，让学生在体会到数学的趣味性的同时，还培养孩子的专注力、观察力。本节课包括两个活动部分：第一个活动是“小花朵朵开”，主要是培养学生数感和社交能力。第二个活动是“小小运输员”主要针对的是“有趣的形”，让孩子们在游戏中感受到不同图形所具备的特点。
【学情分析】
一年级学生刚进入学习的初步阶段，对知识的应用比较欠缺。再加上一年级孩子的年龄特点，注意力不够集中，注意力保持的时间比较短，比较好动。所以本节课以游戏的方式呈现，有助于孩子的接受。在游戏中培养、渗透各种方法和技巧也是一种对低年级孩子来说比较有效的手段。
【素养目标】
1.在具体情境中，能够正确比较两个物体的多少，认识基本图形。
2.通过与他人交流比较的方法，尝试解释自己的思考过程，通过简单的推理活动，发展初步的推理能力。
3.积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。
【教学重点】
在具体情境中，能够正确比较两个物体的多少，认识基本图形。
【教学难点】
用自己的语言来表达比较的方法和结果。
【教学准备】
教师准备：课件 学生准备：导学案
【教学过程】
一、链接导入
1.出示图片：小学生课间活动的场面。
2.导语：同学们，你们都会玩什么游戏？和同桌说一说，并讲一讲游戏规则。
二、探究新知
探究任务一：观察主题图，熟悉游戏规则
游戏一：小花朵朵开。
1.交代游戏规则：
老师喊：小花朵朵开，大家齐问：开几朵？老师说：开两朵。大家听到后立刻两人围在一起手拉手。
2.“开4朵”是什么意思？
预设：开4朵，就是4个人一组拉着手！3个小朋友比4个人少1个，再来1个就能组成一组。
3.提问：大家觉得游戏好玩吗？玩的时候要注意什么呢？
预设：玩的时候一定要听清楚老师喊的数字，就近围成圆圈。
游戏二：小小运输员。
1.老师给大家还带来了生活中的一些物品，它们有什么不同？
2.分类。
方方正正的、长长方方的、上下直直，两头圆圆的、圆圆的
3.在主题图中找到和下面形状相同的物体吗？圈起来。
4.交代游戏规则。
游戏规则：根据老师指令拿出符合要求的物品，四人为一小组，全部拿对的组获胜。
指令：
①请拿个圆圆的物品跑回来。
②请拿两个长长方方的物品。
③请拿个能滚动的物品。
④请拿个正正方方的物品。
……
5.小结：通过图片找物体时，要认识图片上图形的特征，如圆圆的物品一般是球类；方方正正的物品一般是类似于魔方的物品等！
探究任务二：户外游戏，感悟数学无处不在。
1.同学们，现在我们到操场上实地玩一玩，体验游戏给我们带来的快乐。
2.出示活动要求：
① 排成一队有序走出教室。
② 到操场上以每两个小组为单位进行活动。
③ 注意活动纪律，不跑、不推、不打闹。
④ 游戏结束后，再排队走回教室。
3.回到教室，教师作总结
同学们，刚才我们到操场上进行了实地游戏，你有什么感受与大家交流。
三、课堂练习
1.把上下合起来是5颗 的连一连。
2.开出四朵小花的，圈一圈。不是四朵的，说一说。(说“少几朵”或“多几朵”）。
3.谁拿对了？ 圈一圈。
四、总结评价
课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理：比多少时，可以用点数法先数出物体的数量，再比较多少。通过图片找物体时，要认识图片上图形的特征，如圆圆的物品一般是球类；方方正正的物品一般是类似于魔方的物品等
素养评价
这节课就要结束了，给自己的表现涂上小红花吧！
五、作业布置
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节。
【板书设计】
我上学了4.好玩的游戏
小花朵朵开
小小运输员
【教学反思】
成功之处：本节课立足从知识与生活两个角度指导学生进行探索。遵循教师主导、学生主体和以游戏活动为主线的理念，通过游戏活动，引领学生成为发现者、研究者。
不足之处：太注重学生的感官接受，对于基本的、抽象的数学知识和数学技能的掌握，会出现一些问题。
教学建议：教学过程中，既要重视学生在探究过程中数学实践能力的提高，还要兼顾知识与技能的教学。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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