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教学课题 拼拼搭搭（2） 课型 新授
本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 总第5教时 备课日期8 月30日
教学目标： 1.通过搭搭拼拼的游戏活动，知道彩纸有各种形状，能够根据形状区分彩纸，能够区分“体”和“面”。 2.经历看一看、说一说、想一想、拼一拼、数一数的过程，培养仔细观察、动手操作、口语表达等能力，感受分类思想，积累简单的数学活动经验。 3.能积极参与数学学习活动，愿意和同伴合作交流，在游戏活动中增强合作意识、创新意识，激发数学学习兴趣。
教学重点、难点：
重点：知道彩纸有各种形状，能够根据形状区分“体”和“面”。 难点：感受平面图形的特征和各种变式，学会对不同图形进行分解和拼组。
教学方法与手段：教材主题图中的相关图片、各种形状的彩纸。给学生提供第一个活动中所需要的若干图形，请他们剪下来 。
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、看一看，拼—拼 谈话:上节课我们用积木进行了有趣的拼搭，小朋友们都是创意达人，搭出了各种各样美丽的物体。一张张彩纸也能够创造出丰富多彩的图画，这节课我们就一起来拼一拼! 1.看—看 出示教材主题图，提问:下面的图画漂亮吗 拼出来的是什么图画 它们都用到哪些形状 （1）第一幅图是小鸡，小鸡的眼睛是一个小小的圆，头是一个小圆，身体是一个大圆，嘴巴和脚都是三角形。（2）第二幅图是小鱼，小鱼的身体是一个大三角形，尾巴是一个小三角形，眼睛是一个小小的圆，身体上有三个长方形的花纹，尾巴上还有一个正方形，小鱼吐出来的泡泡是圆。（3）第三幅图是小乌龟，小乌龟的头、身体、眼睛和背上的花纹都是圆，脚和尾巴是三角形，背上还有长方形的花纹。 结合学生的回答，教师在黑板上贴出相应的图形。 2.数—数 追问:每幅图画中，每种形状的彩纸各用了多少张呢 先数一数，再和小组同学交流你的想法。 全班交流分享。 追问:这些图形和我们上一节课搭的积木的形状有什么不一样呢 3.拼—拼 选择其中一幅作品，用彩纸拼一拼。 和同桌介绍自己拼的图用到了哪些形状的彩纸，每种形状用了多少张。 展示一些同学拼出的作品，全班评价。 二、想—想，拼—拼 1.欣赏:创意拼图作品 出示教材主题图。 提问:这些作品像什么呢 发挥你的想象力，给它们起个名字吧! 提问:每幅作品用到了哪些形状的彩纸 各用了多少张 在四人小组里和小伙伴交流。 结合学生的回答，教师在黑板上贴出图形。 修改之处：（增加） 2.创造:用彩纸创造—幅作品 活动:用不同形状的彩纸，你还想拼出什么不一样的图画呢 想一想，拼一拼，和同桌介绍自己的作品。 如果有困难，也可以照着书上的图案拼一拼、数一数。 交流:和小伙伴说一说自己拼出的是什么，用了哪些形状的彩纸，各用了多少张。 3.游戏:设计作品，创造数学连环画 出示一幅彩纸拼贴画作品:我们还可以用彩纸拼出各种不同的物体，然后把它们组合在一幅画中，就是一个有趣的小故事啦! 提问:你能看图说一说，这幅图中有什么，都用到了哪些形状的彩纸吗 各用了多少张呢 谈话:如果我们把一张白纸这样分成四份(动作演示对折再对折)，每一份里都可以有一幅彩纸拼贴画，就能够创造出一幅连环画了。小朋友们，你们想来试试看吗 活动:四人小组合作，商量想要创造一幅什么样的连环画，每人负责一幅作品，再合在一起。 创造完成后，尝试说一说:这幅画叫什么名字 都用到了哪些形状的彩纸，各用了多少张 三、课堂总结 提问:这节课我们玩了什么游戏 这些游戏和什么有关 四、作业设计 拼图游戏。 除了数学书上的这些形状，你还见过什么形状的彩纸呢 在生活中找一找，也可以自己折一折、画一画、剪一剪，尝试用更多的形状创作出一幅美丽的作品吧! 学生仔细观察 同桌交流 指名汇报 小鸡图用了3个圆、4个三角形，小鱼图用了4个圆、2个三角形、3个长方形、1个正方形，小乌龟图用了10个圆、1个长方形、5个三角形。 今天这些图形都是平平的，搭不高，上一节课用到的积木可以搭的很高；上一节课的积木中也有今天用到的这些形状。 小花、小猫、小人、火车。 学生在小组内交流，再全班分享。 学生拼一拼 同桌交流 和同桌交流想法。 学生交流反馈 今天我们用彩纸进行了拼图游戏，彩纸有各种各样的长方形、正方形、三角形、圆等等。不同的形状拼在一起，就变成了一幅美丽的画。 小学阶段综合与实践领域，主要是以主题式学习的形式，让学生感悟自然界和生活中的数学，在获取知识的同时，激发学习数学的兴趣。 修改意图：第一个活动，教材给出了用不同形状的彩纸拼出的图画，引导学生用形状来描述一类彩纸，如三幅图中有各种各样的三角形，都称作三角形。 修改意图：在交流用了哪些形状的彩纸时，引导学生用形状和数量描述所用的彩纸，同时关注彩纸和积木的联系和区别，体会“体”和“面”的关系。 一年级学生年龄较小，操作类的活动需要教师及时关注，如何收纳学具、如何分享作品、如何组内 分工合作，需要细致指导，可以邀请交流得好、合作得好的小组在全班展示。
板书设计: 拼拼搭搭（2） 看一看，拼一拼 想一想，拼一拼
授后小记： 授课日期 9月 9日
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