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二年级上册数学 100以内的加减法 第1课时教案
一、教学目标
1. 使学生理解 100 以内两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的算理，掌握口算方法。
2. 培养学生的观察能力、口头表达能力和推理归纳能力。
3. 让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：掌握两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的口算方法。
2. 难点：理解相同数位相加的算理。
三、教学方法
讲授法、讨论法、演示法、练习法。
四、教学过程
1. 导入新课
创设情境：同学们，我们一起去参观学校的图书馆吧。图书馆里新到了一些故事书和科技书，老师想知道一共有多少本书，你们能帮老师算一算吗
出示图片：故事书有 25 本，科技书有 3 本。问：故事书和科技书一共有多少本？
引出课题：今天我们就来学习 100 以内的加减法。
2. 探究新知
教学两位数加一位数（不进位）
让学生列出算式：25+3。
引导学生思考：25 是由几个十和几个一组成的？3 是几个一？
提问：25+3 应该怎样计算呢？
组织学生小组讨论，然后汇报交流。
归纳总结：先把个位上的数相加，5+3=8，再和十位上的数合起来，20+8=28。
教学两位数加整十数
出示图片：故事书有 25 本，科技书有 30 本。问：故事书和科技书一共有多少本？
让学生列出算式：25+30。
引导学生思考：25 是由几个十和几个一组成的？30 是几个十？
提问：25+30 应该怎样计算呢？
组织学生小组讨论，然后汇报交流。
归纳总结：先把十位上的数相加，20+30=50，再和个位上的数合起来，50+5=55。
3. 巩固练习
完成课本上的“做一做”。
游戏：开火车。老师出示一些两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的算式卡片，让学生以开火车的形式进行口算。
4. 课堂小结
提问：今天我们学习了什么内容？
引导学生回顾两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数的口算方法。
强调：计算时要注意相同数位相加。
5. 布置作业
完成课本练习十一的第 1、2 题。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式自主探究算法，让学生在理解算理的基础上掌握口算方法。同时，要通过多种形式的练习，巩固学生所学知识，提高学生的计算能力。
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