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1.4好玩的游戏
教学目标 1. 通过有关数字与图形的两个游戏 ,让学生在游戏中发展数感和几何直观 ,培 养学生用数学眼光观察周围事物的意识 。 2. 经历游戏过 程 , 积 累 数 学 活 动 经 验 , 初 步 培 养 观 察 、思 考 、交 流 的学 习 活 动 经验 。 3. 激活学生幼儿园的游戏经验 ,让学生感受小学就是幼儿园的延续 , 并顺利开 启小学生活 。
教学 重难点 教学重点 :认识基本的图形 , 了解物体的特征 , 掌握简单数量之间的多少关系 。 教学难点 :物体特征多样性的掌握及数量之间多少的比较 。
教学准备 各种各样的物体模型 、事物若干 ,数字卡片 。
目标落实 教师活动 学生活动 二次备课
在熟悉的环 境 , 和 学 生 玩 游 戏 , 吸 引 学生的注 意力 。 一 、情景导入 我们今天 又来 到了 操 场 , 那 我 们在操场一起做游戏好不好 一 、发现问题 认真听讲 , 围在老师的身边 。
明确游戏规 则 , 提 出 合 作 要 求 , 开 展有效游戏 活动 。在游 戏中培养学 生注意力集 中 的 好 习 惯 。适当激 励让学生体 会学习 的快 乐 。在游戏 中使学生熟 悉 新 环 境 , 熟 悉 新 同 学 , 使 学 生 实现幼小生 活 经 验 的 衔接 。 二 、引导合作 1. (1) 大家玩过 “小花朵朵开 ” 的游戏吗 玩过的同学可以 介绍一下游戏规则吗 谁还 有补充 (老师也可补充) (2) 同 学 们 准 备 好 了 吗 现 在 开 始 游 戏 。 开 2 朵 、开 4 朵 、开 6 朵 … … 2. 刚刚的 “小花朵朵开”大家玩 得都非 常 开 心 , 接 下 来 我 们 继续做游戏 。 (1) 同学们请看这几个箱子 , 里面有什么啊 (出示箱子 : 足球、魔方等) 二 、探究问题 1. 活 动 一 : 认 真 听 讲 , 积 极 参与 。 (1) 大 胆 发 言 介 绍 游 戏 规则 。 预设:我幼儿园的时候就玩 过这个游戏 了 ,就是老师说 开几朵 ,我们就几个小朋友 牵手在一起 。 (2) 积 极 参 与游 戏 , 自 主 思 考 ,组成相应数量的花朵 。 2. 活动二 : (1) 积极抢答 ,说出 看到的物品名称 。 预设 1:箱子里有足球。 预设 2:箱子里有魔方 。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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目标落实 教师活动 学生活动 二次备课
在游戏中感 知物品中的 “形 ”。 (2) 这些都是大家很熟悉 、常 见到的 物 品 , 你 们 能 根 据 老 师描述的图形信息找到相应 的物品吗 接下来我们就当 “小小 运 输 员 ”运 送 这 些 物 品 , 大家请听游戏规则(卡片 出示游 戏 规 则 , 介 绍 规 则) , 并且完成自 由分组 。 (3) 大 家 准 备 好 了 吗 出 示 题 目 ,开始游戏 。 ①拿个 圆圆 的 物 品 跑 回来 , 看谁拿的对跑得快 。②拿个 长长的 物 品 跑 回来 , 看 谁 拿 的对跑得快……获胜者奖励 小红花 。 (4) 总结评比小组积分情况 。 (2) 认 真 听 讲 , 完 成 小 组 分配 。 (3) 积 极 参 与游 戏 、合 作 完 成任务 。
激活学生幼 儿园的游戏 经验,让学生 感受融入集 体的快乐。 三 、引导反思 同学们 , 通 过 今 天 的 游 戏 有 什 么收获 三 、提升问题 学生回顾 学 习 的 内 容 和 过 程 , 交流收获 。 预设 1: 我 和 同 学 一 起 玩 了 好 多游戏 ,特别开心 。 预设 2: 我 们 在 游 戏中 认 识 了 数字 。 预设 3: 我 学 会 了 根 据 物 体 的 特征找到物体 。
板书设计 好玩的游戏 1. 小花朵朵开 2. 圆 圆的 方方的 长长的

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