项目挑战:为超市寻找关联次数最多的商品 教学设计(表格式)-高中信息技术浙教版(2019)必修1

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项目挑战:为超市寻找关联次数最多的商品 教学设计(表格式)-高中信息技术浙教版(2019)必修1

资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 信息技术 年级 高二 学期 秋季
课题 项目挑战:为超市寻找关联次数最多的商品
教科书 书 名:必修一数据与计算 出版社:浙江教育出版社
教学目标
1.了解数据采集、数据整理和数据预处理的方法,领悟数据的价值、数据计算的意义。 2.在分析问题、抽象与建模,体验用计算机解决问题的过程中,掌握利用计算机解决问题的一般方法。 3.通过完成项目活动,提升解决问题的能力。
教学重难点
教学重点: 1. 重新建立数据存储结构模型和建立商品关联次数存储结构模型。 教学难点: 1. 建立最大关联次数计算模型。
教学过程
情境导入: 通过啤酒与尿布的故事导入,提高学生项目探究兴趣,引导学生关注数据,关注数据背后隐藏的信息。 明确项目,界定问题: 明确项目为学校超市老板的需求,请同学们帮助分析超市的商品关联次数,寻找出超市中这些能相互促进销量的商品。教师提问:(1)购物篮和流水号的关系。(2)关联次数指的是两种不同商品同时出现在同一个购物篮中的次数。引导学生快速阅读项目内容,提炼核心要素,明确项目任务。 抽象与建模: 通过提问的方式引出商品关联次数的概念,教师通过问题引导学生从实际项目中抽象出问题,学生在互动中体验数据整理和抽象与建模的过程,并能基于分析设计合适的算法。引导学生对原始数据进行抽象建模,展示收集的原始数据,并强调原始数据不适合计算关联次数,帮助他们探究数据与结构模型的知识,提高抽象建模的能力,发展计算思维。 师生活动:对原始数据进行分析,提炼核心要素,得到初步的抽象数据。 名称流水号商品1流水号1商品2流水号1商品1流水号2…………
师生活动:引领学生重新建立数据存储结构模型。小组讨论后展示并讲解不同数据存储结构模型的优点。 商品名称出现该商品的流水号商品1流水号1流水号2流水号4流水号5商品2流水号1流水号2流水号3流水号4商品3流水号1流水号2  商品4流水号3流水号4流水号5商品5流水号1流水号2流水号3流水号4
算法描述: 针对数据存储模型,设计计算指定两个商品关联次数的算法。 师生活动:用自然语言或流程图描述计算商品1和商品2关联次数的算法。 建立算法模型:  商品1商品2商品3商品4商品5商品1a[1,2]a[1,3]a[1,4]a[1,5]商品2a[2,3]a[2,4]a[2,5]商品3a[3,4]a[3,5]商品4a[4,5]商品5
引导学生建立n件商品的最大关联次数计算模型:maxs = MAX{a[i,j],1≤i<j≤n} 课堂小结: 课堂小结与问题应用拓展延伸。运行完整的“寻找关联次数最多的商品”的Python程序,并将结果可视化,展示计算机解决问题的过程,引出第三章的学习内容。 课时作业: 完成项目报告,优化算法

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