资源简介

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综合实践
记录我的一天
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单元核心素养分析
)
《记录我的一天》是综合实践领域第一学段中的重要内容 。本单元旨在通过开展 “记录自己 的一天”的实践活动 ,读出钟表上的时间 ,认识整时和半时 ,将生活中的事件与时间建立联系 ,记 录自己的一天并与同伴分享 。本单元学生核心素养的发展重点是量感和创新意识 , 同时关注应 用意识的初步发展 ,培养学生初步建立时间观念 ,养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯 。
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单元教学目标
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1. 知识与技能 :在具体的生活实践情境中 ,经历认识钟表的过程 ,从整体上认识钟表 ,会认 读整时和半时 ,并能用整时和半时描述一天中某些重要活动 。
2. 过程与素养 :在认识钟表和认读时间的过程中 ,初步学习观察 、比较的方法 。在教师的引 导和示范下 ,开始学习认真倾听 、思考 、表达 ,逐步养成良好的学习习惯 ,培养学生初步建立时间 观念 。
3. 情感与品格 :在活动的过程中 ,锻炼大胆发言 、发现和提出遇到的困难并想办法解决的能 力 ,感受到数学与生活的密切联系 ,体会数学的价值 ,提高学生学习数学的兴趣 ,并养成珍惜时 间和遵守时间的良好习惯 。
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综合实践 记录我的一天
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单元教学整体结构
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单元板块 主要任务 教师主要问题链 学生主要活动 评价目标
记录我的 一天 任务一 淘 气 的 一天 问题 1: 请 大 家 仔 细 观 察钟 表 , 说 说 你 看 到 了 什么 。 活动 1: 观察钟表 , 自 由 说说 。 目 标 1: 培 养 学 生 的观察能力与语 言表达能力 。
问题 2: 淘 气 的 一 天 都 做了什么 活动 2: 观察情境图 , 自 由说说 。 目 标 2: 培 养 学 生 的观察能力和表 达能力 。
问题 3: 仔 细 观 察 钟 面 上时 针 和 分 针 的 位 置 , 你能把这 6 个钟面分成 两类吗 活动 3: 学生独立观察 , 进行分类 。 目标 3:对整时和半 时有了初步的感 知、判断 , 为后面的 学习奠定基础。
问题 4: 这 几 个 钟 面 上 的分针都指向 12, 那 么 你知道淘气是在几时做 这些活动的吗 活动 4:认读整时 。 目 标 4: 借 助 教 材 中的情境认识整 时 ,将学 习 融合于 生活实际 。
问题 5: 观 察 钟 面 上 的 分针 和 时 针 的 位 置 , 你 有什么发现 活动 5: 观察钟表 ,认识 半时 。 目标 5:让学生自主 发现、自主探索、汇 报交 流 ,提 高 学 生 学习的兴趣。
问题 6: 你 能 完 整 的说 说淘气在什 么 时间干什 么吗 活动 6: 小组交流 , 全班 展示 。 目标6:巩固了新知, 还适时地渗透养成 良好习惯的教育。
问题 7: 在 这 些时 间 你 在做什 么 呢 跟同伴说 一说 。 活动 7: 小组交流 , 全班 展示 。 目 标 7: 锻 炼 学 生 综合运用新知识 的能力 。
任务二 记录我的 一天 问题 1: 你 一 天 里 通 常 会做哪些事情 大概在 什么时间 活动 1: 根 据 自 己 的 实 际情 况 , 说 说 自 己 在 几 时会做些什么 。 目 标 1: 培 养 学 生 的观察能力与语 言表达能力 。
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数学 BS 一年级(上)
续表
单元板块 主要任务 教师主要问题链 学生主要活动 评价目标
记录我的 一天 任务二 记录我的 一天 问题 2: 选 几 件 在 整 时 和半 时 会 做 的 事 情 , 先 拨一 拨 钟 表 , 再 记 录 在 数学书上 。 活动 2: 记 录 自 己 在 整 时和半时会做的事情 。 目 标 2: 巩 固 整 时 和半时的知识 。
问题 3: 跟 同 学 们说 说 自 己 记 录 下 的 事 件和 时间 。 活 动 3: 摆 一 摆 、画 一 画 , 用不同方式表示 。 目 标 3: 跟 同 学 们 介绍自 己的记录 。
问题 4: 你 为 什 么 会 选 择这几件事呢 活动 4: 说 说 自 己 选 择 这几件事的理由 。 目 标 4: 锻 炼 学 生 的 口语表达能力 。
任务三 分享我的 一天 问题 1: 你 记 录 的时 间 准确吗 记录的事情清 楚吗 活动 1: 自我检查 。 目 标 1: 培 养 学 生 的反思能力 。
问题 2: 与 同 伴 分 享 自 己记录的一天吧! 活动 2: 小组交流 。 目 标 2: 培 养 学 生 口语表达能力 。
问题 3: 你 最 喜 欢 谁 的 记录 为什么呢 活动 3: 总结交流 。 目 标 3: 在 交 流 的 过 程 中掌 握 记录 和介绍的方法 。
问题 4: 其 他 同 学 的 介 绍给 了 你 什 么 启 发 呢 你想对自己的记录做哪 些改进呢 活动 4: 对 自 己 的 记 录 进行反思和改进 。 目 标 4: 锻 炼 学 生 的反思能力 。

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