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1.2 信息窗1：2-5各数的组成
课题 2-5各数的组成 课型 新授课
教学内容 教科书第8页信息窗1，2-5各数的组成及相关练习应用。
教学目标 1.掌握2-5各数的组成。2.感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。3.使学生学会与同伴交流，初步形成合作意识。
教学重点 掌握2-5各数的组成。
教学难点 掌握2-5各数的组成。
教学准备 多媒体课件、实物投影仪。
教 学 过 程 备 注
一、提出问题，导入新课师：上节课我们初步认识了数字1-5，（出示PPT课件）这节课让我们来看下它们的组成。师：把5个分成两部分，可以怎样分？生1：......生4：......师：同学们真了不起，可以用这么多方法解决问题。二、探究新知，学习2-5各数的组成解决红点问题3——学习2-5各数的组成师：同学们都喜欢做游戏、下面我们就做一个游戏。（组织学生做游戏：请5个小学生到黑板前，两名女生，三名男生。还要注意发饰、服饰的特点）师：有几个小朋友？现在请这5个小朋友站成一排。师：现在请5个小朋友按老师的要求变换一下对形：穿校服的站成一排，没穿校服的站成一排。（引导学生说：4个穿校服，1个没穿的）所以5能分成1和4。（教师板书：5能分成1和4）师：现在请5个小朋友按老师的要求变换一下对形：男生站一排，女生站一排。所以5能分成2和3。（教师板书：5能分成2和3）（让学生模仿老师按要求让五个学生变换队形。有创意的学生给与表扬）师：同样的，5也能分成3和2,5也能分成4和1,。（教师板书：5能分成3和2,5能分成4和1）三、当堂训练1.指几名学生说一说3、4、5的组成。2.练习应用第4题数的组成练习。3.练习应用第5题数的组成练习。4.练习应用第9题数的组成练习。四、课堂总结通过本节课我们学到了哪些知识？谁来说一说？学生说的过程中，教师要引导学生按学习过程的顺序来说。对于说的很好的学生，要及时给与表扬。这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？生1：我学会5以内的数的组成。生2：操作学具时，我操作是最快的。生3：在刚才发言时我受到了你的表扬。五、布置作业预习下一课时。 通过引导，培养学生自主解决问题的能力。学生通过游戏、动手操作充分理解2-5各数的组成，激发学生学习的积极性，使学生在游戏中体会学习的乐趣，同时也轻松的突破了本课时重难点，让学生对1-5各数的意义有了更深的认识。尽量让学生自己说一说，多表达。
板书设计 1-5各数的组成5能分成1和4 5能分成2和3 5能分成3和2 5能分成4和1
教后反思 在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。
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