资源简介

第一课 《初始人脸识别》 教案
教学时间 教学班级 六年级
课程名称 初始人脸识别 课时 1课时
教学目标 一、知识与技能 1.知道人脸识别技术及其特点； 2.能够列举出人脸识别在生活中的应用案例； 3.能够利用已有的编程程序，连接电路并结合相应的AI摄像头实现人脸识别 二、过程与方法 1.通过讲授和展示的方式，让学生了解人脸识别的含义并能够列举出应用案例。 2.通过实操已有的程序，实现人脸分类，锻炼学生的动手能力、逻辑思维能力。 三、情感态度与价值观 1.通过本节课学习，使学生认识到人脸识别的应用性，学会分析程序、测试数据。
重点 1.列举人脸识别在生活中的应用案例。 2.利用已编写的程序完成人脸识别的操作过程。
难点 理解人脸识别程序
教具 WPS软件，掌控版、mPython
教学方法 教学展示、小组讨论、兴趣驱动。
教学过程 教师 学生
一、导入（6分钟） 同学们，欢迎大家来到数据大讲堂。 （提问）在上课之前，老师请问：同学们对于“人脸识别”这两个字，是怎么理解的呢？或者，你们认为“人脸识别”是什么呢？它在生活中有那些体现？它同我们上次课所学的图像识别有什么联系？现在同学们观看视频，带着思考观看视频（教师播放视频，学生观看视频） 很好，同学们回答得非常棒！老师看得出来，同学们对于人脸识别，都有着一些自己的认识和想法。答案是人脸识别技术与图像识别技术同样都是属于人工智能技术。 那人脸识别技术的实现程序同图像识别的实现程序是否相同到底怎样才能通过编程实现？这项技术还有哪些优点，让我们一起来学习吧。 学生思考并回答问题
知识讲解（15—20分钟） 1.人脸识别技术及其特点 人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种图像识别技术。简单来说，就是机器使用摄像头采集人脸的图像，从图像中提取面部特征，比如眉毛高度、眼睛大小等，通过比对识别图像中的人物。 （提问）机器识别人脸和人识别人脸有什么关系呢 查找资料，说一说人脸识别技术还有什么特点。与同学讨论，分享你对人脸识别技术的看法吧! 答案是：同人类学习类似，我们需要提前准备不同类别的很多图片让机器来学习、认识。 当然，同人进行人脸识别不同的是，机器进行人脸识别的特点有准确直观、非接触性、操作简单、可并发性等特点。 2.人脸识别在生活中的运用 （提问）人脸识别技术可以运用在哪些场景中呢？ 学生有部分回答正确：不错，看来同学们了解得很多，老师再给大家补充一下。 学生回答不上来：没关系，接下来，就让老师和大家一起学习人脸识别的其它运用。人脸识别技术还可以运用到安保、出行自主服务、信息安全公安司法以及娱乐中。 目前，许多房屋、学校、企业等都安装了人脸识别门禁系统，不少家庭安装了人脸识别防盗门等，如图所示，只有识别出房屋主人的正确人脸，才能打开门。 外出通行是人们日常生活中不可缺少的一部分，各种交通工具为出行提供了便利。如今，各大城市的火车站、飞机场等已经安装了人脸识别通行设备，通过将身份证和人脸进行比对，就能自动完成检索功能，如图所示。 人脸识别技术常运用于交通场景识别，为公共交通的管理提供便利。例如对路口车辆拥堵情况、闯红灯的车辆或占用公交车道的车辆行为等进行检测识别，如图所示。 在一些自主服务，例如银行自主取款机以及无人超市中也用到了人脸识别技术。在现代社会，个人信息很容易被无意暴露，传统的密码设置有时已不足以保护人们的信息安全。人脸识别可以更准确地识别当事人的真实身份，给信息安全再添加一-把防护锁。例如，在网上购物和线下支付时，通过刷脸就可以简捷安全地完成，如图所示;在网上办理各种事务时，通过人脸识别可以确定人物身份，快速完成各种审批流程。 如今人脸识别技术在公安、司法、刑侦领域也被广泛应用，有了它，可以大大提高办案效率。 随着信息科技的快速发展，人们的娱乐消遣方式也发生着许多变化，人脸识别技术也不断应用于许多娱乐领域中。例如，手机相机中的各种美颜美图功能，就是在人脸识别技术的基础上对人脸的轮廓、纹理等进行美化处理;同时，各种拍照软件中的换妆、特效也是基于人脸识别技术来实现的，如图所示。 3.人脸识别案例体验（20分钟） （1）活动准备 刚才我们已经学习了人脸识别在生活中的运用，接下来让我们一起学习如何用编程技术实现它吧。首先我们需要一个掌控版、mPython软件以及用于识别的AI摄像头。 （2）活动过程 首先，打开编程软件，将模式切换到Python模式。 然后，单击“扩展”中的“添加”按钮，在Python AI扩展中安装“人脸识别”模块指令，之后单击模块中的“加载”按钮，将它添加到指令区中。 再次，单击菜单栏中的“文件”按钮，打开本地文件中的“人脸识别”程序文件。 接下来，在“拍摄并记录人脸信息”指令中，可以更改NAME值来修改想要的人脸名称。 最后，单击右上角的“运行”按钮运行程序。 如想要拍摄多张不同人脸，可以使用程序更改人名，每次更换人名，单击一次“运行”按钮。拍摄完毕，再编写人脸识别部分的程序。 学生思考并回答问题
三、实操练习（10—15分钟） 相信同学们对人脸识别过程都有了一定的了解，现在大家按照我刚才操作的过程操作一遍，在操作的过程及时反应所遇到的问题？ （学生会做，让学生自己做，老师巡查，并且负责解决学生创作过程当中遇到的问题） （学生不会做，老师讲解） 老师和同学们一起来完成。 学生：跟着老师的讲解一步步练习。
四、课堂总结（5分钟） 老师看了同学们测试的程序，都很棒，看来大家对于今天的知识点都掌握得很好。 （提问）最后，请一位同学总结一下，我们今天这节课，都学习到了哪些知识点呢？ 不错，大家都学习得很认真，掌握了今天这节课的知识。 这堂课中，我们首先了解了什么是人脸识别，其次，还了解了人脸识别在生活中的运用。最后，还学会了利用编程软件以及相应的硬件进行人脸识别的测试。 在课程最后，同学们还有哪些知识没有明白吗？ （有不明白的老师进行讲解） （没有不明白的）同学们在课下可以浏览一下拓展阅读，同时也要好好复习今天学习到的知识；下节课，老师会进行提问。 今天这节课就到这里了，同学们再见！ 老师加以引导学生，自行总结
教学 反思

展开更多......

收起↑