资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
七年级上册信息科技教学设计
课题 第二十八课数字版权要保护 单元 六单元 学科 信息科技 七年级 第一册
学习目标 1.了解数字版权的具体含义。2. 了解保护数字版权的常用技术。3. 知道与数字版权相关的法律法规。4. 了解人工智能给数字版权保护带来的挑战。
重点 数字版权的常用技术
难点 数字版权保护带来的挑战
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、教学目标 通过本章节的学习，你应该掌握以下内容：1.了解数字版权的具体含义。2. 了解保护数字版权的常用技术。3. 知道与数字版权相关的法律法规。4. 了解人工智能给数字版权保护带来的挑战。 倾听老师开篇介绍 本课程的教学目标了解数字版权的具体含义,了解保护数字版权的常用技术,了解人工智能给数字版权保护带来的挑战。
二、新课导入 如何更好地保护数字版权，已经成为全社会不可忽视的议题。 本课将探寻如何更好地保护数字版权。 激发学生兴趣并快速进入学习状态
三、新课讲解 28.1 数字版权数字版权可理解为，文学、艺术、科学等作品的作者及其他权利人在数字化复制、传播方面依法所享有的精神权利和经济权利的总称。软件、数字资源等作品，其数字版权也受法律保护。28.2 保护数字版权的技术保护数字作品时，一般会采用限制质量、限制内容、加上水印、限制时长等技术。28.3 保护数字版权与鼓励创新创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。我国制定了多项与保护数字版权相关的法律法规，如《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国著作权法实施条例》等。28.4 人工智能带来的新挑战人工智能生成的图文声像，一方面可以帮助人们更方便地获得需要的信息，另一方面也给保护数字版权造成了困扰。图28.2是一幅由人工智能生成的图像。《生成式人工智能服务管理暂行办法》于2023年8月15日起正式施行，其中对知识产权、个人信息等多有提及。例如：“第四条 提供和使用生成式人工智能服务……（三）尊重知识产权、商业道德，保守商业秘密，不得利用算法、数据、平台等优势，实施垄断和不正当竞争行为……” 学生通过倾听老师授课及自由讨论。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
四、课堂练习 课程练习书本上的内容听说过或遇到过哪些侵犯版权的事件？这些事件造成了怎样的影响？ 某食品公司的商品采用了一种特殊字体来标注商品名字。拥有字体版权的字库公司控告该食品公司未经许可就使用这款字体，侵犯了自己的权益，而且销售商品的超市也侵犯了自己的权益。最终，字库公司胜诉获赔。针对这一事件，谈谈你对保护数字版权的认识。介绍使用软件、看视频、听音乐或者阅读网络小说时，遇到过哪些保护数字版权的技术？搜索相关资料，进一步了解与数字版权保护有关的法律法规。老师要求班里同学以“端午”为主题创作一幅画，某位同学利用人工智能生成了一幅。请问：你如何看待这种行为？你认为这个过程中是否会侵犯版权？ 通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。 通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题
五、课堂总结 请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。 以小组为单位，对本单元的学习情况和项目情况，进行总结归纳。 通过回顾保护数字版权，通常会采用哪些技术？引导学生独立对所学的课程进行归纳总结。
六、作业布置 作业布置 1. 什么是数字版权？2. 保护数字版权，通常会采用哪些技术？3. 国家出台了哪些法律法规保护数字版权？4. 人工智能给数字版权保护带来了哪些挑战？ 以小组为单位，讨论保护数字版权，通常会采用哪些技术？人工智能给数字版权保护带来了哪些挑战？ 通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑