资源简介

人教版初中生物七年级上册
1.3.3《植物体的结构层次》教案
一、教材分析
教材版本：初中生物人教版七年级上册
章节：第一单元 第三章 第二节
内容概述：本节内容主要介绍了植物体的基本结构层次，包括绿色开花植物的六大器官以及植物的几种主要组织。通过学习，学生将理解植物体如何由细胞、组织、器官逐步构建成完整的个体，为后续学习植物生理功能奠定基础。
二、学情分析
七年级学生正处于生物学习的起始阶段，对自然界中的生命现象充满好奇。他们已具备基本的观察能力和简单的分类能力，但对植物体内部的复杂结构和功能了解较少。因此，教学应注重直观展示和实例分析，帮助学生建立对植物体结构层次的清晰认识。
三、核心素养（教学目标）
生命观念：理解植物体是由细胞、组织、器官构成的有机整体，认识植物体结构层次的多样性。
科学思维：通过观察、比较、归纳等方法，分析植物体各结构层次之间的关系和特征。
科学探究：能够参与实验活动，观察植物体的结构特征，培养科学探究能力。
社会责任：增强保护植物资源、维护生态平衡的意识。
四、教学重点与难点
教学重点：
绿色开花植物的六大器官及其功能。
植物的几种主要组织及其特征。
教学难点：
理解植物体各结构层次之间的联系和相互作用。
五、教学准备
多媒体课件（包含植物体结构层次、六大器官和主要组织的图片和动画）。
实物或模型（如植物叶片、茎的横切面等）。
分组实验材料（如显微镜观察植物组织切片）。
六、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
设计意图：通过展示不同种类的植物图片或视频，引导学生观察并思考植物体的多样性及其结构特点，激发学生兴趣，引入植物体结构层次的主题。
活动：教师展示图片，提问：“这些植物有哪些共同点和不同点？它们是由什么构成的呢？”引导学生思考并回答。
（二）绿色开花植物的六大器官（15分钟）
讲解：介绍绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）及其主要功能，利用多媒体展示各器官的图片和动画。
活动：分组讨论，每组选择一种器官进行深入探究，包括其形态、结构、功能等，并准备向全班汇报。
汇报交流：各组派代表汇报探究结果，其他同学提问和补充，教师总结归纳。
（三）植物的几种主要组织（15分钟）
讲解：介绍植物的几种主要组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织）及其特征，利用多媒体展示组织类型的图片和显微镜下的观察结果。
实验观察：学生进行显微镜观察实验，观察植物组织切片，识别不同类型的组织并描述其特征。
讨论交流：学生分组讨论观察到的现象，分享自己的发现和疑问，教师适时引导和解答。
（四）总结与巩固（10分钟）
总结：回顾本节课内容，强调绿色开花植物的六大器官和植物的几种主要组织的重要性及其相互关系。
巩固练习：通过选择题、填空题等形式进行课堂练习，检验学生对知识点的掌握情况。
（五）作业布置（5分钟）
作业：要求学生课外观察一种绿色开花植物，记录其各器官的特征，并尝试识别其中的主要组织类型。同时，预习下一节内容。
七、板书设计
+
植物体的结构层次
六大器官： 组织：
根 → 吸收水分 分生组织
茎 → 支撑输导 保护组织
叶 → 光合作用 营养组织
花 → 生殖器官 输导组织
果实 → 保护种子 机械组织
种子 → 繁殖后代
八、教学反思
本节课通过直观展示、分组讨论、实验观察等多种教学手段，有效促进了学生对植物体结构层次的理解。但在教学过程中，也发现了一些需要改进的地方：
时间管理：应更加合理分配各环节时间，确保每个环节都有足够的深入探究和交流机会。
实验材料：部分实验材料可能因季节或地域限制而难以获得，需提前做好准备或寻找替代方案。
学生参与度：应关注每位学生的参与情况，鼓励内向的学生积极参与讨论和汇报，提高整体教学效果。
拓展延伸：课后可布置更多实践性和探究性的作业，如植物种植观察、组织培养实验等，以进一步巩固和深化学生对植物体结构层次的理解。(共21张PPT)
第三节植物体的结构层次
生命观念：理解植物体是由细胞、组织、器官构成的有机整体，认识植物体结构层次的多样性。
科学思维：通过观察、比较、归纳等方法，分析植物体各结构层次之间的关系和特征。
科学探究：能够参与实验活动，观察植物体的结构特征，培养科学探究能力。
社会责任：增强保护植物资源、维护生态平衡的意识。
核心素养
分裂 分化
受精卵
组织（四种）
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
器官（很多种）
系统（八大系统）
动物体
运动、消化、呼吸、循环、泌尿、
神经、内分泌、生殖八大系统
动物体的结构层次（从微观到宏观）
植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
一、绿色开花植物的六大器官
花
茎
果实
叶
根
种子
植物体
绿色开花植物的六大器官
营养器官
生殖器官
根
茎
叶
花
果实
种子
输送水分和无机盐等物质
进行光合作用制造有机物
繁殖后代
吸收水分和无机盐
形态结构
根、茎、叶
生理功能
根：吸收水份和无机盐
茎：运输水份、无机盐和有机物
叶：进行光合作用，制
造有机物
形态结构
花、果实、种子
生理功能
繁殖植物新个体
胡萝卜
甘蔗
黄花菜
西瓜
绿豆
白菜
下列食用部分主要是植物的什么器官？
根
叶
茎
花
种子
果实
思考：是不是所有的植物都有六大器官？
不是
海带没有根、茎、叶的分化
蕨类植物不会开花结果，产生种子
只有高等的绿色开花植物体才具备完整的六大器官
植物体的器官是由什么构成的呢？是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？
请同学们阅读教材P64～65,把老师所给的橘子（果实）进行解剖、观察、识别，小组合作探讨：橘子（果实）是由哪些组织构成的？
橘子皮具有保护作用，属于保护组织；橘子肉酸甜可口，含有大量的营养物质，属于营养组织；白色的丝状物具有输导作用，属于输导组织。
分生组织
保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
二、植物的几种主要组织
分生组织：在成熟的植物体内，保留着一部分不分化的细胞，终生保持分裂能力的细胞群。
细胞特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。
（一）分生组织
3.分布：根的尖端，芽尖，茎的顶端
4.功能：不断分裂产生新细胞
（二）保护组织
1.分布：根，茎，叶表面的表皮细胞。
2.功能：主要是保护作用，此外还有减少体内水分的蒸腾，控制植物体与环境的气体交换，防止病虫害的侵入。
（2）功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
（1）分布：根、茎、叶等处含有导管和筛管。
（三）输导组织
（四）营养组织
1.分布：根，茎，花，果实，种子中。
3.功能：储藏营养物质，含有叶绿体的营养物质还能进行光合作用。
2.特点：细胞壁大，液泡大，细胞排列不规则。
（五）机械组织
1.分布：主要位于茎、叶片 、叶柄、花柄、果皮、种皮等处。
3.功能：支撑和保护作用。
2.特点：细胞壁增厚。
植物体的结构层次
植物体的六大器官
植物体的结构层次：
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
植物的主要组织
分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织
细胞→组织→器官→个体
本课小结
1、下列各项中不属于器官的是（ ）
A.桃花和核桃
B.白菜叶和绿豆
C.苹果的果肉和大豆瓣
D.树根和树叶
学以致用
C
2、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花绿叶总是连在一起的，它们分别属于 （ ）
A.营养器官、生殖器官
B.生殖器官、营养器官
C.生殖器官、生殖器官
D.营养器官、营养器官
B
学以致用第三节　植物体的结构层次
学习目标
1.绿色开花植物的六大器官
2.识别构成植物体的几种主要组织。
3.说出组织在植物器官上的分布特点。
4.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分化形成的。
◎学习重点:描述绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体。并且能从宏观到微观,从整体到部分,逐步认识植物体的结构层次。
【预习导学】
知识点一 绿色开花植物有六大器官
绿色开花植物体通常都是由　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　六大器官组成的。　 　、　 　、　 　与植物的营养有关,叫营养器官;　 　、　 　、　 　与植物的生殖有关,叫生殖器官。
·易错点拨·
在植物的不同生长期,六大器官并不一定同时存在。
对点自测
下列各项中,都属于植物的器官的是 ( )
①一朵桃花　②洋葱表皮　③一个苹果　④番茄果肉　⑤一颗花生　⑥橘子皮
A.①③⑤⑥　　　　　　 B.②③⑤⑥
C.①③⑤ D.①④⑤⑥
知识点二 植物的几种组织
植物组 织名称 细胞结构特点 功能 分布
分生 组织 细胞　　,细胞壁　　,细胞核　　,细胞质　　,细胞排列紧密 具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞 　 　、 　 　等
营养 组织 细胞壁　 　,　 　较大,排列较疏松 能储存　 　物质;含有　 　的营养组织还能进行光合作用 叶肉、果肉、茎、种子等
保护 组织 细胞排列紧密,外层常有角质层 保护内部柔嫩部分 　 　、　 　的表皮等
输导 组织 细胞呈管状,上下相连通 输送　 　、无机盐和 　 　 根、茎、叶等处的导管、　 　
机械 组织 细胞壁　 　 对植物体主要起　 　和　 　作用 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
知识点三 植物体的结构层次
植物体是由六大器官组成的;每一种　 　都由几种不同的组织构成;每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的　 　联合在一起形成。
【答案】知识点一
根　茎　叶　花　果实　种子　根　茎　叶　花　果实　种子
对点自测
C
知识点二
小　薄　大　浓　茎尖　根尖　薄　液泡　营养　叶绿体　茎　叶　水　有机物　筛管　增厚　支撑　保护
知识点三
器官　细胞
【合作探究】
任务驱动一
【情景呈现】
【合作探究】
1.植物的几种组织都是由什么组织分化来的
2.什么叫分生组织 它们主要分布在哪儿
3.分生组织的细胞有什么特点
4.植物体有哪些主要的基本组织
　　5.这些植物组织分别具有什么结构特点 根据植物组织的结构判断,这些组织分别具有什么功能 请完成下表。
名称 图例 特点和分布 功能
保护 组织 保护内部柔嫩部分
输导 组织 在根、茎、叶内部都有分布,包括导管和筛管,相邻细胞横壁消失或有小孔,呈管状
营养 组织 储藏营养物质,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用
机械 组织 分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处,细胞壁较厚
任务驱动二
【情景呈现】
【合作探究】
番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点 它们各有什么功能 吃番茄时,番茄里酸甜的汁液来自哪些细胞
【答案】任务驱动一
1.植物的几种组织都是由分生组织分化而来的。
2.①概念:在成熟的植物体内,总保留着一部分不分化的细胞,它们终生保持分裂能力,由这样的细胞群构成的组织,叫作分生组织。
②分布:分生组织主要分布在茎尖、根尖、芽尖等部位。
3.分生组织的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。
4.分生组织通过细胞的分裂和分化,形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
5.
名称 图例 特点和分布 功能
保护 组织 分布在根、茎、叶的表面,细胞排列紧密,细胞壁较厚 保护内部柔嫩部分
输导 组织 在根、茎、叶内部都有分布,包括导管和筛管,相邻细胞横壁消失或有小孔,呈管状 导管运输水和无机盐,筛管运输有机物
营养 组织 植物的六大器官中都含有大量的营养组织,细胞壁薄,液泡较大 储藏营养物质,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用
机械 组织 分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处,细胞壁较厚 支撑和保护作用
任务驱动二
番茄表皮细胞排列紧密,且细胞壁较厚,具有保护番茄内部柔嫩部分的功能。番茄果肉细胞排列疏松,细胞壁薄,液泡较大,具有储藏营养物质的功能。番茄果肉中有一些筋络,里面有许多管状细胞,具有运输水、无机盐和有机物的功能。吃番茄时,那酸甜的汁液来自果肉细胞,因为果肉细胞的液泡很大,而且细胞液中溶解着糖类、蛋白质等物质。

展开更多......

收起↑