资源简介

教学 内容 第一单元 生物和细胞 第二章 认识细胞 第三节 动物细胞（1课时）
大 概念 概念1 生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动
重要 概念 1.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位
次位 概念 1.1.2 动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞和等结构 1.1.3 植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁
核心素养目标 ·生命观念：通过学习，形成生物学的结构与功能相适应的观念。具备在实验过程中解决实际问题的意识和方法。 ·科学思维：在认识细胞结构的基础上，学会独立思考、理性思维。在实验过程中，尊重事实证据，严谨求实，勇于探究，发展科学思维能力。 ·探究实践：认识动物细胞的基本结构；说明动、植物细胞基本结构的异同点。制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片，巩固使用显微镜；尝试制作细胞模型；学会绘制细胞结构简图。 ·态度责任：在制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片实验过程中，形成乐于探索、严谨求实的心理倾向。认同细胞学说是十九世纪自然科学三大发现之一。
教学重点 认识动物细胞的基本结构；说明动、植物细胞基本结构的异同点。制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片
教学难点 正确、规范地制作人的口腔上皮细胞临时装片，能准确分析实验过程中成像不佳等原因。
教辅手段 PPt课件、实验材料（显微镜、玻片、碘液、消毒牙签、吸水纸、纱布、镊子、滴管、滴瓶、生理盐水等）
板书设计 第三节 动物细胞 一、观察动物细胞 操作步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸→察→画 二、动物细胞的基本结构 三、科学方法--归纳 四、科学家的故事--施莱登、施旺与细胞学说
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 教学调节
情境导入 明确 主题 1．复习提问：简要说明制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片的步骤有哪些？ 2．布置阅读P23页“想一想，议一议”，回答其中的问题。 揭示主题：第三节 动物细胞 复习旧知 思考回答 明确主题
教学 教师活动 学生活动 教学调节
任务驱动 合作探究 【任务一】正确规范操作，制作观察玻片标本 1．制作装片：详细阅读P23-24页“实验·探究：观察人的口腔上皮细胞和动物细胞”，熟悉制作步骤并制作装片。 2．观察动物细胞：（1）人的口腔上皮细胞、人体的神经细胞、人的肌肉细胞等。 3．绘制细胞结构简图。 4．回答P24页讨论。 【任务二】说明动物细胞的基本结构 出示哺乳动物的几种细胞的模式图，比较它们在形态上有什么不同？ 阅读课文P25-26页，说出动物细胞的基本结构。 师生一起小结：虽然各种动物细胞的形态不尽相同，但是基本结构却是一样的，它们一般都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质中有线粒体等细胞器。 【任务三】比较动植物细胞在结构上的异同点 出示植物细胞和动物细胞结构模式图，请完成填图，并分析动物细胞与植物细胞在结构上有什么不同？二者又有哪些共同之处？ 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体。 制作装片 观察装片 绘制简图 分析总结 典型表述 把握概念 比较异同 把握概念
概念梳理总结转化 【任务四】把握科学方法--归纳 引导学生总结本课知识。 引述小结：人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。 【任务五】了解科学家的故事，学习科学家精神 学会归纳 启发感悟
拓展应用 布置随堂作业，指导作业。 作业当堂反馈，激励评价。 完成作业 反馈矫正
教学反思

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