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第6单元 表内乘法（二）
第2课时 8的乘法口诀
【教学内容】
教材第75页例2及相关内容。
【教学目标】
1.通过自主探索，经历8的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解。
2.借助数线图，帮助理解和掌握8的连加结果，记忆8的乘法口诀，初步渗透数形结合的思想。
3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学习数学知识的兴趣。
【重点难点】
重点：自己编制8的乘法口诀。
难点：熟记8的乘法口诀。
【教学过程】
一、复习导入
【课件出示】
组织学生独立完成，指名回答。
二、探究新知
【课件出示教材第75页例2】
1.观察情境图，体验8的连续相加。
师：从图中你知道了什么？
预设：每一排有8个蛋糕。
师：一排的个数就是1个8，两排一共的个数就是2个8（借助数线图演示）……一共有多少个蛋糕？请大家将结果填在方框中。
预设：3个8是24，4个8是32，5个8是40，6个8是48，7个8是56，8个8是64。
2.编制8的乘法口诀。
师：根据刚才8连续相加的结果，尝试列出乘法算式，并编制8的乘法口诀。
【课件出示】
组织学生自主填写表格，然后交流汇报。
3.发现规律，记忆口诀。
师：8的乘法口诀有什么特点？
预设1：8的乘法口诀有8句。
预设2：从上往下观察，口诀中的第一个数依次多1，第二个数都是8，积依次多8。
……
师：如果背口诀时突然有一句不会了，怎么办？
预设1：可以在前面一句的得数上加个8，得出这一句。
预设2：可以在后面一句的得数上减个8，得出这一句。
……
4.即时训练。
完成教材第75页做一做。
三、巩固运用
1.完成教材第76页第2、4题。
2.一共有多少个 ？
3.哪个乘法算式的积与 上的数相等，请写在括号里。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。
【板书设计】
8的乘法口诀
一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，
五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
【教学反思】
本节课教学中注重调动学生的主观能动性，让学生亲身体验8的乘法口诀的编写过程，了解了8的乘法口诀的来源，理解了8的乘法口诀的意义，然后用自己的方式记住口诀，培养学生自主学习的能力。下课时，绝大多数同学已经能熟练地背诵8的乘法口诀了。
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