资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
第4课时 好玩的游戏
课题 好玩的游戏 课型 新授课
教学内容 教科书第8页和第9页的内容
教学目标 1.在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏，能正确数出物体的个数。2.通过操作和观察，对长长的、方方的物体和圆圆的物体有初步的认识，能识别这些立体图形的简单特征。3.使学生初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学习数学的兴趣。
教学重点 正确、有序地观察图和数数，初步认识图形的特征。
教学难点 会简单辨认长方体、正方体、圆柱和球。
教学准备 多媒体课件、小棒、不同形状的物体。
教 学 过 程 备 注
一、创设情境，激发兴趣教师：同学们，今天这节课我们一起去操场上玩游戏吧！二、自主探索，学习新知游戏一：小花朵朵开。教师：同学们，大家玩过“小花朵朵开”的游戏吗？课堂预设：学生1：玩过。学生2：没有玩过。教师：那老师来讲一下游戏规则，大家认真听哦！游戏规则：同学们围成一个圈，老师说“小花朵朵开”，你们就问“开几朵”，老师会报出一个数字，比如“3”。那么同学们必须快速地3个人抱在一起，不能多也不能少，人数不够3或者人数超过3的小组就算失败，就请他们出来表演节目。同学们听清楚了吗？根据学生的回答进一步解释说明。教师：同学们准备好了吗？接下来就开始我们的游戏吧!小花朵朵开。课堂预设：学生：开几朵？教师：开4朵。根据学生的游戏结果进行指导。课堂预设：学生：我们还少1朵。教师：那怎么办呢？课堂预设：学生：再加入1名同学。根据学生的游戏结果进行指导，引导学生经历数出学生人数，理解数量的多少的抽象过程，帮助学生理解数的意义。游戏二：拿物品。教师拿出准备好的玩具，问：同学们喜欢哪一个玩具呢？课堂预设：学生1：我喜欢打篮球。学生2：我喜欢搭不同形状的积木。......教师：同学们，接下来我们以小组接力的形式进行比赛。比赛分为四个小组，每个小组人数相等。比赛规则：每组第一名队员听到指令后，到达玩具区域找到符合老师要求的玩具，跑回来交给老师后，第二名队员交接，以此类推。看哪一队用时最少，拿得又对。同学们听明白了吗？根据学生的回答进一步解释说明。教师：同学们准备好了吗？我们开始比赛吧！拿一个圆圆的物品跑回来!看看谁拿得对！根据学生的游戏结果进行评判，试着再玩几轮。教师：根据游戏中老师的描述，足球、篮球、皮球有什么共同点呢？课堂预设：学生：它们都是圆圆的。教师：那文具盒和书有什么特点呢？课堂预设：学生：它们都是长长的、方方的。教师：同学们的眼睛真善于发现立体图形的特点呢！课堂小结：教师：今天大家的表现都非常棒，谁来说一说本节课你又知道了什么新知识呢？课堂预设：学生1：我知道了3比4少1。学生2：我知道了立体图形有圆圆的，还有长长的、方方的......教师：看来同学们的收获都不少呢，大家今天放学后回家看看家里有今天学过的数学知识吗？、 通过有趣的活动激发学生学习的兴趣。一年级的学生年龄小，好动，注意力容易分散，语速尽量慢一点。根据学生遇到的问题及时指导。对表现不好的小组多多鼓励。允许学生用自己的语言表达。
教后反思 学生在交流时，教师要留给学生充足的时间，让每个学生都有发言的机会，一年级年龄较小，教师可参与其中，适当进行点拨指导。本节课充分利用小组合作的形式，调动学生积极参与到生动直观的教学活动中。学生在小组接力找立体图形的比赛中经历了直观认识简单几何体的过程，初步认识物体的形状，为以后学习物体的特征奠定基础。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑