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第6课时 整理与复习
课题 5以内数的加减法 课型 练习课
教学内容 教科书第37~39页的内容
教学目标 1.巩固加减法的意义及其应用，熟练掌握5以内的加减法的计算。2.培养学生对数学的兴趣及解决问题的综合能力。
教学重点 熟练掌握5以内的加减法的计算。
教学难点 培养学生对数学的兴趣及解决问题的综合能力。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习，温故知新教师：同学们，这段时间我们一直在学习5以内的加减法，关于加法、减法的意义及计算方法、加减法的互逆关系等，你们都掌握了吗？大家想一想还有哪些地方有问题需要老师和同学的帮助呢 学生小组讨论,教师要深入到学生中,关注学生的参与程度。教师:同学们提的问题都很有研究价值,好,这节课我们就一起来解决这些问题,这就是我们这节练习课要总结的主要内容了,同学们可要积极参与哟！(板书课题：整理与复习)二、当堂训练1.课件出示教科书P37上面情境图。教师：同学们看一下第一幅图，从图中你发现了什么？课堂预设：学生：一边有4只鸭子，另一边有1只鸭子。教师：如果这道题需要我们列加法算式，可以提什么问题呢？课堂预设：学生：一共有几只鸭子？教师：怎么列式计算呢？课堂预设：学生：1+4=5或4+1=5。教师：同学们看一下第二幅图，从图中你发现了什么？课堂预设：学生：游走了2只鸭子，还剩3只。教师：如果这道题需要我们列减法算式，可以提什么问题呢？课堂预设：学生1：还剩几只鸭子？学生2：游走了几只鸭子？教师：分别怎么列式呢？课堂预设：学生1：5-2=3。学生2：5-3=2。要求学生把算式写到题目中的相应位置。2.课件出示教科书P37中间情境图。 教师引导学生说一说图意。课堂预设：学生：我们的国旗上有1颗大五角星和4颗小五角星。让学生独立列出算式。如果有的学生写加法算式，有的学生写减法算式，要让学生结合算式说一说其中的道理。右边一幅图要求学生独立完成后，再统一订正。3.课件出示教科书P39整理与复习第6题。教师：同学们，数一数4组草莓分别有几个呢？课堂预设：学生：第一组有7个，第二组有5个，第三组有3个，第4组有1个。教师：没错，7个、5个、3个、1个。大家看一看每次少了几个呢？课堂预设：学生：2个。下面一幅图要求学生独立完成后，再统一订正。三、课堂总结通过本节课的练习，我们巩固了5以内数的加减法，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业 课本第38~39页巩固与应用第1~5题、第7~9题。 学生回忆所学知识。教学时，可以引导学生将两幅图对比观察、思考。注意让学生说一说所列算式的道理。感受数的递增与递减。可以先观察填空，再说道理；也可以先找出规律再填空。
板书设计 整理与复习（5以内数的加减法）求一共有多少，用加法计算；求还剩多少，用减法计算。
教后反思 创设情境引导学生提出问题,作为全课的主线组织教学,既能吸引学生的注意力,又能有效地组织课堂教学,思路清晰,条理分明。学生参与课堂探究的积极主动性高,有兴趣投入其中,收获才会更有价值。
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