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5.7 回顾整理
课题 回顾整理 课型 复习课
教学内容 教科书第98页回顾整理。
教学目标 1.对20以内的进位加法进行回顾整理，进一步巩固和熟练20以内进位加法的计算方法，提高学生计算能力和归纳能力。2.通过动手分卡片和填一填、说一说等动手、动脑、动口的活动，让学生经历知识的整理过程，培养学生对知识的整理意识。3.通过对知识的回顾和整理，让学生体会到学习的快乐和成功的喜悦。
教学重点 对20以内的进位加法进行回顾整理，进一步巩固和熟练20以内进位加法的计算方法。
教学难点 培养学生对知识的整理意识和能力。
教学准备 多媒体课件、20以内的口算卡片、进位加法表。
教 学 过 程 备 注
一、创设情境，导入新课师：同学们，今天老师要带大家到数学大本营去看看，高兴吗？在大本营的各个营区，都为同学们准备了数学题，只有你完成这些任务，才可以到大本营去参观，有没有信心？看看这一单元我们学到了哪些知识！二、回顾整理，寻找规律1.左上方区师：在左上角区，请两个同学一组，同时在一张卡片上写出一个加法算式，并说出算式的得数。说一说自己学会了什么？学生练习。2.右方区学生拿出写有20以内进位加法的36个算式卡片，4人为一组，教师先让每组中一个学生提问，其他学生回答，说一说算式结果是什么？是怎么计算的？最后提问：我们该怎么摆这些算式呢？ 3.下方区（出示教材第98页进位加法表课件）师：看看图里的算式是怎样排列的？师：你发现什么规律？如果学生有困难，教师可以适当引导。放给小组以讨论合作的形式进行，分工协作，按规律找卡片并且填完整。全班交流：竖着看：第一列都是9加几，第二列都是8加几，……第一个加数不变，第二个加数依次增加1，和也增加1……横着看：第一行得数都是11，第二行得数都是12，……斜着看：……三、当堂训练1.教师任意指一个算式，学生口答得数，比一比看谁说的准确。2.你能很快的说出结果是11的算式吗？3.学生活动：一人抽卡片，另一个人说结果。四、课堂总结这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？生：我会熟练计算20以内的进位加法。五、布置作业 教师要注意对学生收获的肯定，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦，激发学生学习兴趣，培养孩子的自信心。创设零乱的情境，让学生产生整理的需要，让学生参与到整理的过程来。通过各种形式的练习，让学生熟练掌握20以内的进位加法计算方法。
板书设计 20以内进位加法口诀表9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14 9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18
教后反思 在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。
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