资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
5.8 综合练习
课题 综合练习 课型 练习课
教学内容 教科书第99-101页综合练习和“我学会了吗”。
教学目标 1.通过练习让学生进一步熟练20以内的进位加法的计算，能又快又准地计算20以内的进位加法，进一步提高学生的计算能力。2.通过算一算、写一写、想一想等练习活动，让学生在活动中进一步熟练20以内的进位加法计算方法。3.培养学生的合作意识和竞争意识。
教学重点 进一步熟练20以内的进位加法的计算，进一步提高学生的计算能力。
教学难点 又快又准地计算20以内的进位加法。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、基础题1.综合练习第1题口算练习。教师可以补充算式,也可以利用已有的算式卡片,进行灵活多变的练习,逐步提高练习要求，使学生能够正确、迅速地口算。2.综合练习第2题是一道基本看图计算题,意在通过看图列式计算的练习提高学生解决问题的能力。3.综合练习第3题是20以内进位加法的变式练习,通过变化练习形式,提高学生的计算兴趣和计算的能力。练习时,先让学生独立解决,然后进行订正。4.综合练习第4、5题是一道基本看图计算题,意在通过看图列式计算的练习提高学生解决问题的能力。解决实际问题的练习。练习时，引导学生用数学知识独立解决问题。为了增强练习的趣味性,教师可以把第7题组织成“模拟购物”活动，这样学生练习会更投入一些。二、提升题1.综合练习第6题呈现的是一个数表。练习时,教师要根据实际情况灵活地用好这个表。如果学生对读表和发现规律有困难，可以从最简单的练习形式入手。2.综合练习第7题拓展题,解决需要3个数进行计算的实际问题。信息中只有“9”和“6”两个数，“1”是隐含的信息。练习时,教师要引导学生根据现实生活中的排队来理解题意,或者通过摆学具的方法来解决此问题。3.“聪明小屋”是给条件、猜年龄的思考题。通过两个小孩的对话“我比你大”“我们两人的年龄都超过6岁,和是17岁”的信息，推算两个小朋友的年龄。该题有两方面的作用：一是答案不唯一,启发学生灵活思维；二是包含简单推理,训练初步的推理能力。答案是：7岁、10岁或8岁、9岁。三、我学会了吗？该栏目内容既是对教材中知识的补充,又是对本单元知识的综合练习。练习时,可以先让学生观察图,说一说题目的要求是什么,然后引导学生完成下面的练习题目。练习时要注意让学生充分观察和交流。四、课堂总结师：这节课我们练习了20以内的进位加法，你有什么收获？五、布置作业 第6题不仅可以帮助学生熟练地进行20以内进位加法的计算,而且数值与图形结合,有利于学生今后学习坐标系和图像等。“聪明小屋”这类题目是为学有余力的学生设计的,不做统一要求,也不宜做过高要求。及时评价，使得孩子们发现自己的优点，培养孩子的自信和对数学学习的兴趣。
教后反思 在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑