资源简介

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信息技术 第2.2课 制订博物馆参观计划
课题 制订博物馆参观计划 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 《制订博物馆参观计划》该课时教材编排了“走进数字博物馆、在线参观数字博物馆、通过搜索查找信息挑战时刻”的系列学习活动，结合具体的线上游览数字博物馆主题进行内容探究旨在让学生明白博物馆也可以线上参观，并学会如何线上参观博物馆和如何使用浏览器，如何在网站中查找需要的信息内容，提高个人的信息思维和素养能力。感受网络应用的日益普及和带给生活的便利。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：在制定参观计划时，能学会搜索信息并意识到信息的来源和可靠性非常重要，能辨别信息的准确度。 2、计算思维：进行有效逻辑思考，如如何计算参观所需的时间、选择交通工具、制定参观内容等，并更有效地解决问题。3、数字化学习与创新：能够利用在线资源和工具（如地图、评论网站等）来获取信息和规划行程，强化数字化学习的优势。 4、信息社会责任：在分享和传播博物馆信息时，需考虑到信息的准确性和对他人的影响，承担起内容传播的社会责任。
重点 一、明确需要查找的信息二、查找并筛选信息
难点 一、完成博物馆参观计划
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 小明游览数字博物馆后，意犹未尽，想要去实地参观自己所在城市的博物馆。在线社会，查找信息的方式很多。如果我们也需要制订博物馆参观计划，该怎么找到自己需要的信息呢 现在，让我们和小明一起，在线查找有用的信息来制订参观计划。观看视频 通过生活中的常见情景引入课题。 运用情景小故事帮助学生发现问题，打开课堂。
讲授新课 一 、活动二：制订博物馆参观计划活动向导：1.明确需要查找的信息、2查找并筛选信息、3.完成博物馆参观计划你将学到★信息有哪些常见来源 ★怎么在线查找信息 ★如何筛选查找到的信息 二 、明确需要查找的信息准确且有用的信息可以帮助我们更好地制订参观计划。但该查找什么信息呢 在查找信息之前，我们可以先使用思维导图梳理出需要解决的问题，然后根据要解决的问题明确需要查找的信息，如图 2-2-1 所示。小贴士思维导图是一种图示化工具，能帮助我们可视化地整理和组织思路。我们可以手绘，也可以使用思维导图软件绘制思维导图。做一做仔细思考，如果由你来制订博物馆参观计划，你需要解决哪些问题 为了解决这些问题，你需要查找哪些信息 在老师的指导下，使用思维导图制作软件绘制思维导图。需要解决的问题：1、选择参观的博物馆及其主题2、确定参观的时间和时长3、了解博物馆的开放时间和票价4、规划交通方式及路线5、了解博物馆内的展览和活动安排需要查找的信息： 1、博物馆的官方网站或社交媒体2、旅游网站和评论平台3、交通信息（如公共交通、停车场）4、 博物馆的开放时间和票价小贴士思维导图的结构就像一棵大树，有树干和从树干上延伸出的枝叶。绘制思维导图时，我们可以先画出中心主题作为树干，然后画出从树干延伸出的分支主题。每个分支主题代表着中心主题的一个方面。最后依次画出延伸出来的子主题即可，如图 2-2-2 所示。为了便于记录查找的信息，我们可以根据思维导图梳理的内容，使用文字处理软件初步设计自己的“博物馆参观计划”记录单,如图 2-2-3 所示。做一做使用文字处理软件打开配套的“博物馆参观计划”电子文件，根据思维导图梳理出的内容，修改电子文件的内容，形成自己的“博物馆参观计划”记录单。黔南民族博物馆参观计划班级：3.2班 姓名：李雄参观目的地：黔南民族博物馆参观时间：2021.11.2出行方式：直通大巴车 路线：入口大厅、民族服饰展区、民俗文化展区、历史沿革展区、重大事件展区、文化传承展区需要携带的物品： 身份证件、交通票据、手机及充电器、水瓶和零食、适合的服装和舒适的鞋子知识拓展1、还有哪些方式可以帮助我们明确需要查找的信息？2、我国有哪些可靠的在线查找有用信息的平台？ 三、查找井筛选信息为了完成自己设计的博物馆参观计划，我们需要查找信息现在，我们可以在线查找信息，也可以离线查找信息。小贴士在线查找信息指的是利用网络查找信息。离线查找信息即不通过网络，采用传统方式查找信息，比如查阅图书询问专业人员等。在线搜索是一种重要的在线查找信息方式。我们可以在专业知识网站搜索信息，如在天气网站中搜索天气情况，如图2-2-4 所示。想一想今天的天气信息对制订计划还有用吗 为什么 也可以借助搜索引擎，在网络上根据关键字或词搜索相关网站和网页，查找所需要的信息，如图2-2-5 所示。小贴士输入关键字或词的方法有多种，比如键盘输入、手写输入、语音输入等。做一做在老师的指导下，试用一款搜索引擎，完成下列体验单说一说，你可以采用什么方法输入关键字或词 从查找信息的数量和准确性方面，搜索引擎的优势是什么 （1）搜索引擎名称：百度使用步骤：1.打开浏览器2.访问百度3.在搜索框中输入你想查找的信息关键词。4.点击搜索按钮或按下回车键。5.查看搜索结果页面，选择相关链接进行点击。6.根据需要进一步筛选信息，可能需要查看多个网页。（2）采用什么方法输入关键字或词：1.使用引号：将短语用引号括起来，以搜索确切的短语。2.使用减号：在关键词前加减号以排除某些词。3.使用通配符：使用星号（*）作为通配符，替代不确定的词。4.使用高级搜索：利用搜索引擎提供的高级搜索选项，设置特定条件。（3）搜索引擎的优势：1.信息量大：搜索引擎能够快速访问和索引大量网页，提供丰富的信息资源。2.多样化的结果：提供网页、图片、视频、新闻等多种格式搜索结果。3.智能推荐：搜索引擎使用算法推荐相关内容，提高相关性和准确性。此外，我们还可以在特定的App或信息平台中,使用以图搜图根据定位地址搜索附近等方式查找需要的信息，如图2-2-6所示。小贴士网上的信息有很多来源，有的是权威机构发布的，有的是个人分享的有的是人工智能生成的………不是所有信息都真实、准确，因此，在线查找信息时，我们需要根据发布者身份、发布时间等初步判断信息是否可信。你知道吗？随着人工智能的发展，现在，人们还可以通过智能聊天机器人获取有用的信息，如图2-2-7所示。智能聊天机器人可以理解人类的自然语言，能够快速、准确地理解用户的意图，并智能地为用户提供答案。做一做根据“博物馆参观计划”记录单，查找信息。参考下列提问形式，分析查找到的信息的来源、准确性、可信度、有用性等，筛选出有效的信息，填入自己的“博物馆参观计划记录单”。（1）信息是在哪个网站找到的 这个网站值得信任吗 （2）信息是否存在多个来源 不同来源的信息是否一致 （3）信息发布者是谁 是否具有专业的背景 （4）信息是什么时间发布的 是不是最新信息 （5）信息与主题是否相关 能否帮助解决自己的问题 （6）搜索出来的信息有哪些形式？科学园地1、搜索引擎搜索引擎就像一个超大的数字图书馆中的查询工具它有特定的程序，可以查找和整理互联网上海量的信息。在图书馆，我们通过书名、作者名等关键词可以找到需要的书。在搜索引擎里，我们通过输入关键词，也可以找到与关键词相关的网页，从中获取所需的信息。2、信息的来源与可信度日常生活中，信息的来源非常丰富，如表2-2-1所示:表 2-2-1 信息的来源及示例来源示例亲眼看到或经历观察昆虫得到的数据事件发生现场的情况媒体电视播报的新闻校园公众号发布的通知他人博物馆讲解员的讲解内容网友对某个餐厅的点评 通常来说，自己亲眼看到或经历的事情可信度较高，而来自媒体或他人的信息，要看清楚是谁报道的或说的进而判断信息的可信度，例如中央广播电视总台播报的新闻可信度高。 你知道吗？ 在线社会，人人都可以在网络中发布信息。有的发布者会故意发布虚假信息欺骗人们，这些信息都是谣言，不可信。但有时，人们难以判断何为谣言。为了帮助人们更好地识别谣言，我国推出了“中国互联网联合辟谣平台”网站，如图2-2-8所示。如果你对一条信息的真假无法判断，不妨去这个网站查一下。知识拓展搜索引擎的分类有哪些？四、完成博物馆参观计划在查找信息的过程中，我们可能因为获取到的一些新的信息而需要对自己的博物馆参观计划进行调整。例如，小明查找到要参观的博物馆现在有多场展览，一天时间难以全部参观完成，于是决定在计划中明确重点参观的内容，如图2-2-9所示。做一做1、根据查找到的信息，调整完善自己的博物馆参观计划。2、与同伴交流各自制订的博物馆参观计划。说一说你是如何筛选出有用信息的。五、挑战时刻假设寒假里，你的家庭准备开展一次家庭旅行。现在请你查找信息，制订家庭旅行计划。 将自己的家庭旅行计划介绍给家庭成员，重点说明:(1)查找了哪些信息、采用了哪些方法;(2)查到的信息中哪些信息有用，哪些信息没用，你是如何判断的。六、拓展延伸1、筛选信息内容有哪些小技巧？2、搜索技巧3、线上制定博物馆参观计划的注意事项有哪些？七、课堂练习问：说一说你在线上尝试制订博物馆参观计划的感受是什么？答：在线制定博物馆参观计划让我感到既兴奋又有些挑战。通过网络，我可以轻松获取各种博物馆的信息，包括展览内容、开放时间和票价等。这种便利让我能够根据自己的兴趣和时间安排，制定出个性化的参观计划。然而，信息量庞大，有时也会让我感到困惑，尤其是在选择重点展览和合理安排时间方面。总体来说，这种体验让我更加了解博物馆的多样性和文化价值。 进行内容引入并明确学习内容导向。学生学习如何查找需要的帮助信息。学生完成思考。 学生学习小贴士内容。 进行知识拓展。学生学习如何查找并筛选信息内容。 学生完成在线搜索内容步骤。 学生学习小贴士和补充内容。 学生完成根据“博物馆参观计划”记录单，查找信息。 学生学习科学园地内容。 学生结合前三板块内容完成博物馆参观计划制定。 学生完成挑战时刻。进行拓展深化和知识拓展。学生相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答，并完成判断。 引出本课学习内容。初步帮助学生明确如何查找需要的内容信息，积极融入课堂，提高学生学习积极性。 引导学生学会如何入手制定参观计划，如何解决问题。 强化学生的知识内容。。 拓宽学生知识面。引导学生结合具体操作进行信息内容查找，加深对所学知识内容的理解和掌握。 在老师的引导下，完成搜索引擎搜索内容操作，考查学生的学习落地能力。 强化学生知识内容。学生按照教师要求完成课堂练习，引导学生在操作中发现问题解决问题。 补充与本课相关的知识内容，强化学生对本课知识内容的深度把握。 引导学生结合所学完成博物馆参观计划。 打开学生思维、让学生进行积极思考，进一步理解课堂内容。 拓宽学生知识面。加深学生对所学知识的印象。
布置作业 上网搜索一份优秀的博物馆参观计划表，结合自己制定的表格内容进行比较，完善自己的参观计划。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过今天的学习我们知道了如何通过线上搜索，掌握有效查找和筛选信息的办法，并且学习了如何辨别网络信息内容真实性的多个方式，还知道了可以运用思维导图的方式将不同来源的信息进行整合，形成完整的参观计划。在整个博物馆参观计划制定中通过实际操作，提升了信息检索和分析的能力，为未来的旅行计划打下基础。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、明确需要查找的信息二、查找并筛选信息三、完成博物馆参观计划四、挑战时刻 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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