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信息技术 第1.1课 认识应用广泛的数字设备
课题 认识应用广泛的数字设备 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 《认识应用广泛的数字设备》该课时教材编排了“了解计算机、尝试使用计算机、认识更多数字设备、安全地使用数字设备、挑战时刻”的系列学习活动，引导学生初步了解认识计算机原理，并且尝试使用计算机完成简易操作，后介绍生活中常见的数字智能设备，并通过多个练习题思考题讲述数字设备的功能特点，旨在提高学生对数字设备的认识便于在生活中进行使用并感受网络应用的日益普及和带给生活的便利。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：了解计算机的发展历史、数字设备的相关信息。 2、计算思维：理解在生活中如何操作使用数字设备和智能工具，明白它们带给生活的便利。3、数字化学习与创新：明确计算机的输入输出原理功能、数字设备的联网使用前提等内容，并激发创新学习在生活中运用计算机等独有功能解决实际问题。 4、信息社会责任：在数字化和信息化社会中，应承担的道德和社会责任，学会信息共享、隐私保护提高数字素养等。
重点 一、了解计算机二、尝试使用计算机
难点 一、认识更多数字设备二、安全地使用数字设备
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 当前，我们生活在一个离不开网络的社会，人们称其为“在线社会”。在这个社会中，人们可以使用计算机、智能手机等数字设备，通过网络，在线完成很多事情.作为小公民，我们应该积极融入在线社会。现在，让我们一起认识数字设备，体验在线行为，感受信息科技对我们的影响。学习目标1、认识计算机等数字设备。2、体验在线行为。3、知道如何安全地使用数字设备。4、感受在线社会对人们的影响。观看视频 学习生活中的常见情景。 运用情景小故事帮助学生发现问题，打开课堂。
讲授新课 一 、活动一：认识应用广泛的数字设备人们在网络中进行的相互交流、查找信息等在线行为离不开数字设备的支持，如图1-1-1所示。这些数字设备就像开启在线生活的钥匙，帮助人们通过网络解决很多问题。现在，让我们一起初步了解数字设备，学会安全地使用数字设备。活动向导：1.了解计算机、2.尝试使用计算机、3.认识更多数字设备4.安全地使用数字设备你将学到★计算机是怎样工作的 ★什么是数字设备 ★如何安全地使用数字设备 二 、了解计算机计算机能帮助人们做很多事情，在各行各业中得到了广泛应用，如图 1-1-2 所示。想一想1、在日常生活中，你见过人们用计算机做什么事情 2、你想使用计算机做什么事情 要让计算机做事情，我们需要通过“输入设备”告诉计算机要完成的任务,计算机会使用“处理器”进行任务处理,最后通过“输出设备”呈现处理结果，如图1-1-3 所示。通过“输入设备”和“输出设备”，我们可以与计算机进行信息交流和互动，即人机交互。小贴士主机里的处理器就像计算机的大脑，是计算机进行任务处理的核心部件。想一想1、图1-1-3 中，输入设备可以向计算机输入哪些形式的信息 输出设备可以向人们输出哪些形式的信息 2、你还知道哪些输入设备和输出设备 小贴士计算机的种类很多，如图 1-1-4所示。无论外观、功能有何不同，它们都具有输入设备、处理器和输出设备。做一做观察学校计算机教室或多媒体教室中的计算机。说一说它们有哪些输入设备和输出设备 它们的处理器在哪里 在学校的计算机教室或多媒体教室中，常见的输入设备有键盘、鼠标、麦克风和摄像头等；输出设备则包括显示器、投影仪和扬声器等。计算机的处理器通常位于计算机主机内部，主机是计算机的核心部分，负责处理所有输入的信息并输出结果。知识拓展1、认识“计算机之父”三、尝试使用计算机计算机要完成特定的任务，除了具备输入设备、处理器和输出设备等硬件,还需要具备完成特定任务的软件，如图1-1-5所示。小贴士鼠标双击软件图标，我们可以打开软件窗口。做一做打开计算机。仔细观察自己的计算机桌面，如图1-1-6所示。说一说自己的计算机桌面上有什么软件。根据软件图标和名称，猜一猜它们可以用来做什么。1、回收站：用于存放被删除的文件，允许用户在误删文件后进行恢复。2、Word文档学习资料：用于创建、编辑和保存文本文件，适合撰写论文、报告和学习笔记。3、智慧中小学：提供在线学习资源和课程，帮助学生进行自主学习和课外辅导。4、计算机：作为一个多功能设备，用于处理信息、进行计算、上网、编程等多种任务。5、WPS：一款办公软件，提供文档、表格和演示文稿的创建和编辑功能，类似于Microsoft Office。6、媒体播放器：用于播放音频和视频文件，支持多种格式，方便用户观看电影、听音乐等。计算机有很强的通用性，通过安装不同的软件可以实现不同的功能。人们可以根据自己的需求使用具有相应功能的软件或编制程序来解决问题。例如，使用“计算器”软件进行计算(图1-1-7),或运行 Python 程序进行计算(图1-1-8)。小贴士Python 是一种程序开发语言，可以帮助人们编制具有特定功能的程序。做一做1、体验用计算机解决问题。每年中秋节，超市都会售卖月饼。不同种类的月饼价格如表 1-1-1 所示。问题1:假如你想买一个豆沙月饼和一个果酱月饼，需要多少钱呢 解决方法 1:纸笔计算。我需要7元。解决方法 2:用计算机计算。打开配套的Python 程序(图1-1-9)。运行程序，查看结果。我需要7 元。问题2:妈妈要请朋友们吃月饼，想买7个豆沙月饼11个果酱月饼、8个五仁月饼和4个蛋黄月饼，妈妈总共需要多少钱 尝试使用以下两种方法进行计算，分别记录从开始计算到得到结果所用的时间。解决方法 1:纸笔计算。所用时间:2分钟解决方法 2:用计算机计算。在Python 程序中，修改月饼的数量。运行程序，查看结果。所用时间:1分钟。2、两人一组，交流下列问题。（1）你使用什么输入设备告诉计算机月饼的数量 输入的是什么形式的信息 计算机以什么形式告诉你结果 （2）纸笔计算和计算机计算，哪种方法所用时间短 如果你要买的月饼数量和种类很多，你会选择哪种方法计算 知识拓展你认为计算机有哪些优点和缺点？四、认识更多数字设备现在，很多设备的内部都有处理器，比如智能手机、智能音箱智能手表、智能电视，如图1-1-10所示。这些设备都是数字设备可以帮助我们完成很多任务。小贴士像智能手机、智能手表这类小巧、轻便的数字设备，因为便于携带，又被称为“移动设备”。移动设备中安装的软件一般称为移动应用或 App。想一想有人说，“每个数字设备的身体里都有一台计算机”，这种说法正确吗 这种说法在某种程度上是正确的。现代许多数字设备（如手机、洗衣机、汽车等）都内置了微处理器或微控制器，能够执行计算和控制功能，因此可以说它们内部都有“计算机”的元素。做一做两人一组，选择一个熟悉的场景，例如图书馆、超市(图1-1-11)，互相交流在这个场景见过的数字设备。说一说人们用这些数字设备做什么事情 生：图书馆刷脸机器：用于身份验证，帮助读者快速借书和还书，提高图书馆的管理效率。超市扫描仪：用于快速扫描商品条形码，计算总价，处理付款，帮助顾客快速结账，提高购物效率。很多数字设备可以连接网络，即具有联网功能。联网的数字设备可以帮助我们在线完成很多事情，比如使用智能手机在线听故事等。小贴士数字设备中如果出现了像这样的标志，说明数字设备已经联网。做一做1、在老师的指导下，在计算机桌面右下角找到“网络”图标，查看计算机的联网情况，如图 1-1-12 所示。2、如果计算机已经联网，请使用计算机完成下列在线体验活动。(1)体验在线听故事，如图 1-1-13 所示。 (2)体验在线翻译，如图 1-1-14 所示。知识拓展如何理解电子设备所说的“联网”，其中的“网”具体指什么？五、安全地使用数字设备为了更加安全地使用数字设备，既保护数字设备，也保护我们自己，我们可以制定并遵守一些使用数字设备的行为规范，如图 1-1-15 所示。 小贴士 数字设备都是用电的设备，使用时，我们一定要远离火源、水源等。 做一做 两人一组，讨论图 1-1-16所示的使用数字设备的行为。说一说，这些行为可能导致什么后果 如果是你，你会怎么做 （1）小华使用学校机房中的计算机时，删除自己不需要的文件 （2）小丽边喝水，边用笔记本电脑 （3）晚上熄灯后，小明在床上使用平板电脑 （4）小王在图书馆使用笔记本电脑大声播放学习视频 在学校中，计算机教室是我们共同学习的区域。计算机教室中的数字设备是全校师生共用的设备，我们应该自觉维护它们。3~4人一组，讨论并拟定计算机教室使用规范。小学计算机教室使用规范六、挑战时刻在家长的带领下，找一找家中的数字设备，选择并使用一种数字设备。（1）在表1-1-2中记录家中的数字设备。表 1-1-2 数字设备记录表设备名称主要用途是否需要联网智能手机通讯、上网、社交媒体、拍照、应用程序使用等。基本需要联网，除打电话、短信外平板电脑阅读电子书、观看视频、上网、绘画、办公等。需要智能电视观看电视节目、流媒体视频、玩游戏、上网等。流媒体和应用功能需要联网，传统电视节目则不需要。笔记本电脑办公、学习、编程、设计、娱乐等大部分功能需要联网，但本地应用和文件处理不需要。 （2）说一说，你使用了哪种数字设备 做了什么事情 你是怎么“告诉”它你要做的事情的 它完成任务了吗 是怎么“告诉”你结果的 生：我使用了平板电脑，观看了一会视频。我选择了自己要使用的软件，进入了看视频的专用app，并且通过关键字关键词语搜索进行视频内容查找，它也完成了任务，根据我提供的信息内容进行了数据搜索，最后跳转出来了我想看的视频内容。 （3）这个数字设备联网了吗 你是怎么判断的 如果不能联网，这个数字设备的功能会受到影响吗 生：这个设备联网了，我是进入设置查看网络连接状态，确认是否连接到Wi-Fi或移动数据的。如果平板电脑不能联网，其功能会受到影响，尤其是：无法访问互联网、无法浏览网页、下载应用或更新，并且社交媒体和通讯应用受限无法发送消息或查看更新。七、知识拓展1、计算机的产生与发展2、你知道哪些使用电脑时的快捷键？3、你还知道哪些使用数字设备时的注意事项？八、课堂练习问：结合教材或者生活，介绍一款你常用的“移动设备”，并介绍它的功能特点。答：我常用的移动设备是智能手表，它有以下功能：1.健康监测：心率监测、步数统计、睡眠分析等，帮助用户管理健康。2.通知提醒：接收手机通知、短信、电话等，方便用户随时查看信息。3.运动追踪：支持多种运动模式，记录运动数据，帮助制定健身计划。4.GPS导航：内置GPS功能，方便用户进行户外活动时的导航。5.支付功能：支持NFC支付，方便快捷的购物体验。 进行内容引入。学生认识什么是计算机。认识计算机的输入和输出设备。学生完成思考题和想一想。 学生完成做一做课堂操作练习。 学生学习小贴士。 学生完成做一做。 学生认识更多数字设备。 学生完成多个相关课堂练习。 学生学习如何安全地使用数字设备。 学生完成计算机使用规范内容制定。 学生完成挑战时刻。学习拓展深化和知识拓展。学生相互讨论对于本堂课中老师提出的问题进行解答，并完成判断。 引出本课学习内容。帮助学生明确本课所学主要内容积极融入课堂，提高学生学习积极性。 引导学生进一步学习计算机的配置、操作原理，加深对计算机的认识。引导学生结合具体案例进行内容思考和操作，加深对所学知识内容的理解和掌握。 考查学生的学习落地能力。学生按照教师要求完成课堂练习，引导学生在操作中理解计算机的功能，强化对计算机的 认识。 引导学生认识什么是Python程序系统，提高学生的学习能力。 结合本课内容进行计算机相关课堂练习，考查学生的学习能力，提高课堂互动性。 在老师的引导下认识生活中的数字设备有哪些，具体的功能有哪些。 打开学生思维、让学生进行积极思考，进一步理解课堂内容。 引导学生明确如何正确且安全地使用数字设备，提高学生的信息素养。 在老师的帮助下完成计算机教室使用规范，集思广益，激发学生的思考，并提高课堂互动。 运用挑战的有趣的课堂互动，进行更多知识内容的灌输，在任务挑战完成中，强化学生的知识体系。 拓宽学生知识面。加深学生对所学知识的印象，引导学生进行内容回顾。
布置作业 回家后告诉爸爸妈妈你今天新认识的数字设备有哪些？并介绍它们的功能特点。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 在课堂上，我们认识了计算机并学习了多种数字设备的基本功能，包括智能手机、平板电脑、智能手表等。我们认识到这些设备不仅可以用于通讯，还可以进行健康监测、娱乐、办公等多种用途。并且知道大多数数字设备依赖互联网来实现其完整功能，联网与否直接影响使用体验。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、了解计算机二、尝试使用计算机三、认识更多数字设备四、安全地使用数字设备五、挑战时刻 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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