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《身上的“尺子”》讲义
一、课程导入
小朋友们，今天老师要和大家一起发现我们身上特别有趣的东西，那就是我们身上的“尺子”。你们肯定会想，尺子不就是我们平时用来量东西的小工具吗，怎么会在我们身上呢？老师先给大家讲个小事情哦。
有一天，老师去公园玩，看到一个小朋友想知道他跳的小沟有多宽。可是呢，他没有带尺子。这时候呀，旁边有个大哥哥就站出来了，他用自己的脚量了量，然后告诉那个小朋友大概有多宽。小朋友们是不是觉得很神奇呀？其实呀，我们的身体就像一个个小尺子，可以用来测量东西呢。
二、认识我们身上的“尺子”
1、 脚的长度
小朋友们，先看看自己的脚。我们的脚就可以当作尺子哦。比如说，在我们的教室里，从这个桌子角到那个桌子角，如果没有尺子，我们可以用脚去量一量。一般来说，小朋友们的脚长大概在15厘米到20厘米左右。不过每个小朋友的脚长可能会有点不一样，就像有的小朋友长得高一点，脚可能就大一点，脚长就会长一点；有的小朋友长得小一点，脚也小一点，脚长就短一点。
那我们怎么用脚量东西呢？比如说，我们要量教室的黑板长度。我们就可以从黑板的一端开始，把脚脚跟挨着脚尖这样走过去，一边走一边数，走了多少个脚长，然后就可以大概知道黑板有多长啦。这就像我们走路的时候一步一步的，每一步的长度就和我们的脚长差不多。老师给大家举个例子，假如小明的脚长是18厘米，他量黑板走了5个脚长，那黑板大概就是18乘以5等于90厘米长。当然这只是一个大概的长度，不是特别精确，但是在没有尺子的时候也很有用呢。
2、 一庹（tuǒ）的长度
小朋友们，现在站起来，伸开双臂，从左手尖到右手尖的长度，这个就叫做一庹。这也是我们身上的一把尺子哦。一庹的长度大概是我们身高的长度呢。比如说，小红的身高是120厘米，那她的一庹大概也是120厘米左右。
我们可以用一庹来量什么呢？比如说，在学校的操场上有一根很长的绳子，没有尺子量它有多长。我们就可以用一庹去量。像小勇一庹是110厘米，他量那根绳子量了3庹还多一点，那他就知道这根绳子大概有3个110厘米，就是330厘米左右啦。
3、 一步的距离
小朋友们走路的时候，从这只脚迈出去到下一只脚落地，这之间的距离就是一步。这也是我们身上的“尺子”。不过每个人的一步距离可能不一样，这和我们的腿长有关系呢。一般小朋友的一步大概在30厘米到50厘米之间。
要是我们在花园里想知道一条小路有多长，就可以用走步的方法。比如小丽一步大概是40厘米，她沿着小路走了10步，那这条小路大概就是40乘以10等于400厘米长呢。
4、 手臂的长度
从肩膀到手腕的这段手臂的长度也能当尺子。小朋友们可以看看自己的手臂，是不是觉得很神奇呀？手臂的长度大概在30厘米到40厘米左右。
假如我们要量家里的小桌子有多宽，就可以用手臂去量。如果小美的手臂长35厘米，她量桌子宽量了2个手臂长，那桌子宽大概就是35乘以2等于70厘米。
三、用身上的“尺子”进行简单测量实践
1、 在教室里的测量
现在呢，老师想让小朋友们分组来做个小活动。每个小组都找一找教室里可以用我们身上的“尺子”量的东西。比如说，先量一量课桌的长度。可以先用脚量，再用一庹量，看看结果有什么不一样。
老师来给大家示范一下。老师先用脚量这个课桌，老师的脚长大概20厘米，量了4个脚长，那课桌大概就是20乘以4等于80厘米长。然后老师再用一庹量，老师的一庹是160厘米，课桌大概是半庹多一点，那也能算出大概的长度。
小朋友们在测量的时候，要注意记录好自己测量的数据哦。比如，用脚量的时候，脚长是多少，量了几个脚长；用一庹量的时候，一庹的长度大概是多少，量了多少庹。
2、 在操场上的测量
接下来，我们到操场上去。在操场上有很多东西可以量呢。像跑道的宽度，沙坑的长度之类的。
我们还是分组来量。比如说量跑道的宽度，一组小朋友可以用一步的距离来量，另一组小朋友可以用一庹来量。然后大家比较一下结果。
老师看到有的小朋友用一步来量跑道的宽度。小明一步大概45厘米，他走了3步，那跑道宽度大概就是45乘以3等于135厘米。还有的小朋友用一庹量，小英一庹120厘米，跑道宽度大概是一庹多一点。
3、 在家里的测量
小朋友们回家以后，也可以用我们身上的“尺子”量一量家里的东西。比如量量自己的小床有多长，量量客厅的沙发有多宽。
就像小刚回家量他的小床，他用手臂量，他的手臂长38厘米，量了5个手臂长，那小床大概就是38乘以5等于190厘米长。
四、课程重点和难点
1、 重点
认识身上的“尺子”，包括脚长、一庹、一步、手臂长等，并知道大概的长度范围。这是很重要的，因为只有知道了这些，我们才能用它们去测量东西。
学会用身上的“尺子”进行简单的测量。小朋友们要掌握测量的方法，比如用脚量的时候要脚跟挨着脚尖，用一庹量的时候要伸开双臂等等。
2、 难点
对于不同的测量对象，选择合适的身上的“尺子”进行测量。比如说，量比较长的东西，像操场的跑道，可能用一庹或者一步比较合适；量比较小的东西，像小桌子的宽度，可能用脚或者手臂比较合适。这需要小朋友们根据实际情况去判断。
在测量过程中，要理解测量结果是一个大概的数值，不是特别精确。因为我们身上的“尺子”不像真正的尺子那么准确，这也是小朋友们需要明白的一点。
五、总结
小朋友们，今天我们一起发现了我们身上的“尺子”，是不是很有趣呢？我们的脚、一庹、一步、手臂都可以当尺子用。我们还学会了用它们去量教室里、操场上、家里的东西。虽然我们身上的“尺子”量出来的结果不是特别精确，但是在没有真正尺子的时候，也能让我们大概知道东西的长度、宽度等。希望小朋友们以后可以多观察，多利用我们身上的这些有趣的“尺子”哦。
六、课后小练习
1、 用脚量一量家里的门的宽度，记录下你的脚长和量了几个脚长，算出大概的宽度。
2、 在小区的花园里找一个东西，用一庹量一量它的长度，然后再用一步量一量，比较两个结果。
3、 量一量自己的书桌的长度，你可以选择用手臂或者脚来量，把测量的过程和结果告诉爸爸妈妈。

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