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/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
第6单元 多位数乘一位数
第2课时 笔算乘法（不进位）
【教学目标】
1.初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义，能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。
2.在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。
3.会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
【重点难点】
重点：探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法（不进位），并能正确计算。
难点：理解多位数乘一位数（不进位）的算理。
【教学过程】
复习导入
【课件出示】
探究新知
【课件出示教材第60页例1情境图】
师：仔细看一看这幅图，你知道了什么？
预设：有3盒彩笔，每盒彩笔里有12支彩笔。
师：怎样算一共有多少支彩笔？请你们独立列出算式，并说一说你是怎样计算的。
师：根据题意，你是怎样列式的？
预设：要求“一共有多少支彩笔”就是求3个12是多少，列式为12×3。
师：你是怎样计算的？
预设1：12+12+12=36。
预设2：3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=36。
预设3：12×3=36。
请学生说一说自己的理由。
【设计意图】先通过解决实际问题，引出计算的需要。再在计算中呈现连加、口算等多种算法，体现算法的多样化。
在学生交流、汇报的过程中，教师相机提问：你会列竖式计算吗？
引导学生列竖式计算并讲解清楚过程：
师：怎样列竖式？先从哪一位乘起？
在列乘法竖式时，先写第一个乘数12，再写乘号，然后写第二个乘数3，注意3所在的位置。
师：从个位乘起，用3和个位上的2相乘得6，接着用3乘十位上的1，得到的3写在十位上，结果是36。
可以把刚才的竖式简写成下面的形式。
4.牛刀小试
完成教材第60页做一做第1、2题。
1.
2.
总结：
三、拓展提升
变式练习一
列竖式计算。
13×2＝ 324×2＝ 123×3＝ 221×4＝
变式练习二
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
31×2 ○ 21×3 70×4 ○ 141×2
34×2 ○ 22×3 222×4 ○ 444×2
311×3 ○ 300×3 131×2 ○ 113×2
四、巩固练习
1.想一想，算一算，填一填。
（1）计算24×2可以这样想：
20×2＝（ ）
4×2＝（ ）
（ ）＋（ ）＝（ ）
2.做一做。
3.某体育用品商店部分商品的单价如下。
（1）买4只羽毛球拍需要多少钱？
（2）买3个篮球需要多少钱？买2个足球呢？
能力提升
4.你能想出不同的填法吗？试试看。
五、课堂小结
这节课你又学会了什么？
六、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
笔算乘法（不进位）
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