资源简介

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信息技术 一单元—活动2 体验数据应用
课题 体验数据应用 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 四年级
教材分析 《体验数据应用》该课时教材编排了“从数据中获取信息—用数据解决问题—判断数据的可靠性”的系列学习活动，一方面让学生了解了数据获取在生活中有哪些存在形式，另一方面让学生进一步理解数据获取是如何一步一步影响我们的生活的，生活中又有哪些实际的数据运用。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够认识到数据在现代社会中的无处不在和其重要性，了解数据是如何帮助人们做出决策的。 2、计算思维：能够理解和设计简单的算法来获取数据，解决实际问题，培养他们的编程思维和问题解决能力。 3、数字化学习与创新：能够在学习数据获取的过程中发挥创造力，尝试新的学习方法和技术。 4、信息社会责任：能够了解数据隐私的重要性，学会保护自己的个人信息不被泄露和滥用。
重点 一、从数据中获取信息二、用数据解决问题三、判断数据的可靠性
难点 1、判断数据的可靠性
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过分析体检数据，可以判断同学们的健康状况和生长发育状况，给同学们提出建议。各种数据都蕴含着丰富的信息，可以指导人们解决生活中的问题。有些同学的视力出现下降趋势，建议同学们增加户外活动，注意用眼卫生。活动向导一、从数据中获取信息二、用数据解决问题三、判断数据的可靠性你将学到★如何解读数据的含义 ★如何利用数据解决问题 ★如何判断数据的可靠性 学生之间相互讨论什么是数据的获取和可靠性。 帮助学生了解课堂学习和了解什么数据的获取和可靠性。
讲授新课 一 、从数据中获取信息将活动1表1-1-1的体质健康档案中的身高数据与表1-2-1中的数据对比，可以得出王明同学的身高发育状况，如第学年王明同学身高中等。小贴士想从数据中获取信息，经常要借助已有的知识，或与其他数据进行比较。通过对生活中的数据进行分析，我们可以得到各种有用的信息。例如，通过天气预报数据，可以获知是否需要增减衣物、外出是否需要带伞等;通过商品评价数据，可以推断商品的质量:通过地图导航数据，可以选择合适的乘车路线……做一做1、观察图 1-2-1 中的天气数据，回答以下问题。(1)描述从图中得到的天气信息。(2)图中哪些数据能表示“有雨”这一信息 找一找生活中其他用不同数据表示同一信息的例子。2、图1-2-2是某高速公路服务区内的智能厕所引导系统，说说你能从屏幕上获取哪些信息。知识拓展如何解读数据的含义 二、用数据解决问题 在面对具体问题时，应先获取相关数据，再从数据中提取有用信息，最后作出决策或得出结论。以使用导航软件选择公共交通乘车路线为例，为解决“从当前位置到火车站哪条路线更合适’这个问题，人们通常需要完成以下步骤: ①在导航软件中输入起点和终点的位置，选择出行方式为“公交地铁”②)查看导航软件推荐的多条路线数据(包括耗时、步行距离车费、换乘方案等)，如图1-2-3 所示 ③ 从数据中提取“哪条路线耗时最短、车费最低”等信息 ④根据自身需要，选择合适路线，如耗时最短的路线。小贴士导航软件之所以能给出推荐，是因为它综合分析了大量数据，包括各条公交线路的站点、运行时间，车费，道路的长度、拥堵情况等。想一想自己或家人决定在线购买某件商品前，通常会参考哪些数据 做一做健康的饮食习惯非常重要。图1-2-4 来自《中国居民膳食指南(2022)》，尝试根据其中的数据设计自己的一日饮食。知识拓展如何利用数据解决问题 三、判断数据的可靠性不可靠的数据会干扰决策，给个人乃至社会带来损失。例如，在线购物时，人们会参考商品销量、评价等数据。如果这些数据不真实，就会误导消费者(图1-2-5)。我们在获取和利用数据、向他人发送数据的过程中，一定要判断数据的可靠性。做一做某同学喜欢在社交媒体上转发未经证实的消息，这种行为对吗 为什么 科学园地判断数据的可靠性 判断数据的可靠性可以从以下几个方面入手:数据来源:数据是否来自权威媒体或其他可靠来源 数据内容:数据内容是否有科学依据 是否符合生活常识 数据时效:数据是不是新近发布的 做一做判断以下场景(见图1-2-6)中数据的可靠性，并说出理由。知识拓展如何利用数据解决问题 四、拓展延伸1、如何获取高质量信息2、生活中还有哪些数据获取运用实例？3、数据获取在生活中有哪些运用？4、我们如何学好数据获取？ 了解观察寻找寻找身边的数据，看看如何从数据中获取信息。学生互相讨论，并且在小组内部讨论如何用数据解决问题。 学生小组内部互相讨论，生活中存在哪些不可靠的数据。进行知识拓展，让学生在拓展中了解本堂课的内容。 学生通过观察寻找身边的数据获取加深对数据获取的认识。学生通过边分析边讨论的形式进行数据来源以及如何依靠数据解决问题的活动。 学生进一步理解数据可靠性的原则，避免接受不可靠的数据。让学生的知识面得以加宽。
布置作业 在父母的陪同下使用电脑查询生活中还有哪些获取数据的运用，数据的获取还在哪些方面影响我们的生活。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《体验数据应用》课程小结： 本课程中，我们理解了数据在现实生活中的广泛应用。知道了银行如何使用大数据来分析客户的消费模式，从而预防欺诈行为，并提供个性化服务。这让我们对银行的运作有了全新的认识，也明白了数据在金融领域的重要性，不仅让我们学到了很多知识，还让我们对数据的力量有了全新的认识。我们相信，在未来的学习和生活中，我们会更加关注数据的运用，努力成为一个能够利用数据解决问题的人。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、从数据中获取信息二、用数据解决问题三、判断数据的可靠性 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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