资源简介

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信息技术 一单元—活动3 保护数据安全
课题 保护数据安全 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 四年级
教材分析 《保护数据安全》该课时教材编排了“个人数据泄露有风险—保护数据安全有方法—国家数据安全须牢记”的系列学习活动，能够很好的认识有关于数据安全的相关内容。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。
教学目标 1、信息意识：能够对数据的敏感性，能够识别哪些数据是重要的，哪些数据可能涉及隐私或敏感信息。 2、计算思维：能够将复杂的数据安全问题分解为更小、更易管理的部分，逐一解决。 3、数字化学习与创新：能够学会管理学习过程中的数据和资源，确保数据的完整性和可用性。 4、信息社会责任：能够在处理数据时，尊重他人的隐私权，不泄露、不滥用他人数据。
重点 一、个人数据泄露有风险二、保护数据安全有方法三、国家数据安全须牢记
难点 1、国家数据安全须牢记
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 随着信息社会的发展，数据的重要性愈加凸显。数据安全不仅关系到每个人的切身利益，也深刻地影响着社会和国家的稳定。保护个人和国家数据安全，人人有责!活动向导一、个人数据泄露有风险二、保护数据安全有方法三、国家数据安全须牢记你将学到★威胁数据安全的主要因素是什么 ★保护数据安全的方法有哪些 ★为什么要重视数据安全保护 知识拓展 观看通过老师讲解和学生之间的相互讨论什么是数据安全。 帮助学生了解课堂学习和了解什么是数据安全。
讲授新课 一 、个人数据泄露有风险数据是一种有价值的资源。个人的隐私数据，如公民身份号码电话号码、家庭住址、各种账号和密码等，如果得不到妥善保护可能会被非法利用，造成损失(图1-3-1)。想一想我们的网页浏览记录购物记录中会包含隐私数据吗 还有哪些数据应该被视为隐私数据 威胁个人数据安全的因素有很多:缺乏数据安全意识，随意公开隐私数据黑客人侵。计算机感染病毒。想一想还有哪些威胁数据安全的因素 做一做在下面的三组对话中，找出可能威胁个人数据安全的行为。知识拓展威胁数据安全的主要因素是什么 二、保护数据安全有方法为了保护隐私数据，我们必须提高数据安全意识，在日常生活中注意以下几个方面:(1)为各种网络账号合理设置密码网络账号通常与个人隐私数据关联。例如，电商平台账号关联着家庭住址、支付信息等。密码是保障账号安全的重要手段。想一想图1-3-2中，为什么图℃的密码比图B的密码更安全 小贴士密码不能过短，可以同时包含大小写字母、数字和符号，以提升复杂度。不同网络平台最好使用不同的密码。密码应定期更换。(2)为重要的文件加密 加密能有效防止计算机中的重要文件被窃取。可以使用计算机系统自带的加密工具，也可以使用其他加密软件。做一做尝试用计算机系统自带的加密工具给个人的文件夹加密，如图 1-3-3 所示。(3)养成良好的计算机使用习惯 在日常使用计算机、访问互联网时，应当提高警惕，注意以下几个方面(图 1-3-4)。想一想个人还可以采取哪些措施保护数据安全 保护数据安全，不仅需要互联网使用者个人的努力，还需要政府部门加强监管，以及各类服务商加强自律。使用各种在线应用时，人们不可避免地会向服务商提供隐私数据。这些数据被安全合理地使用，可以为生活提供各种便利;但如果被非法使用，就会严重侵害用户的权益。 为此，我国通过法律法规对数据的采集、存储、传播、应用进行约束和规范，以最大限度地保障数据安全(图 1-3-5)。知识拓展保护数据安全的方法有哪些 三、国家数据安全须牢记数据不仅关系到个人的切身利益，也关系到国家安全。 地形地貌数据涉及国防安全;定位导航数据是交通顺畅运行的保障;一些在线平台所掌握的百万乃至更大规模的用户数据涉及广大民众的利益……对关系到国家安全的数据，必须实施更加严格的管理，关键核心技术必须牢牢掌握在我们自己手里。数值化学习图 1-3-6所示的中国北斗卫星导航系统是我国自主建设的高精度全球定位系统。上网查找相关资料,了解如果没有自主的卫星导航系统会有哪些风险。你知道吗？指纹识别、人脸识别(图1-3-7)等生物识别技术作为“新密码”已广泛应用于日常生活。但是，生物识别技术也存在被滥用及侵犯隐私的风险。为此，我国规定:在公共场所安装图像采集、个人身份识别设备，应当为维护公共安全所必需，遵守国家有关规定并设置显著的提示标识。所收集的个人图像、身份识别信息只能用于维护公共安全的目的，不得用于其他目的:取得个人单独同意的除外。挑战时刻你或你的亲友在使用新的应用软件、注册新的网络账号时，有无确认“服务协议”“许可协议”或“隐私政策”的经历(图 1-3-8) 在确认之前，是否认真阅读了其中的内容 询问身边亲友的做法，并选择一种常见应用软件，查阅它的隐私政策，了解这款软件可能采集自己的哪些数据。四、拓展延伸1、数据安全法2、数据安全在日常生活中造成了哪些影响？3、生活中数据安全给我们带来哪些优势？4、我们如何更好的学习数据安全？ 了解观察寻找身边有哪些个人数据泄露的风险。学生互相讨论，了解计算机中的保护数据安全。 学生之间互相讨论我们生活中国家数据安全哪些体现。学生小组内部进行讨论生活中有哪些数据安全规则。 学生通过观察寻找身边的数据泄露需求进一步加深对数据泄露的认识。学生通过边分析边讨论的形式进行计算机中的保护数据安全有进一步的认识。 学生讨论国家数据安全的提现，进一步理解国家数据安全。进一步增强学生的专业素养，让学生在讨论中学到更多。
布置作业 在父母陪同在网上查找有关与国家数据安全的相关资料，并收集分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《保护数据安全》课程小结： 本课程中，我们认识到数据安全的重要性。在这个数字化时代，我们的生活几乎离不开网络和数据，无论是个人信息、学习资料还是娱乐内容，都是以数据的形式存在。一旦数据泄露或被篡改，可能会给我们带来严重的后果，比如个人隐私被侵犯、财产损失等。所以，保护数据安全是我们每个人都应该重视的问题。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、个人数据泄露有风险二、保护数据安全有方法三、国家数据安全须牢记 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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