资源简介

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在线搜索查信息 教学设计
课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本节教材《在线搜索查信息》通过引导学生认识获取信息的方式，着重介绍了在线搜索信息的便捷性。通过体验搜索引擎的使用，学生不仅能学到具体技能，还能理解信息科技的发展对生活的影响。教材设计了对比线上线下查找信息的特点，以及辨别网络信息真伪的环节，旨在培养学生的信息素养。最后，通过实践练习，让学生体验在线搜索的便利，增强实际应用能力。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，了解多种获取信息的方式，并明确在线搜索是快速查找目的地相关信息的有效手段。培养学生对信息的敏感度和判断力，能够主动识别信息的需求，学会从多种渠道中筛选和获取有价值的信息。计算思维：通过使用搜索引擎，学生能够理解并应用基本的搜索策略和技巧，如选择合适的关键词、利用搜索引擎的高级功能等，以提高搜索效率和准确性。培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们能够运用计算思维的方法，分析和解决在线搜索过程中遇到的问题。数字化学习与创新：学生能够掌握在线搜索的基本技能，包括选择合适的搜索引擎、输入关键词、浏览和筛选搜索结果等，为数字化学习打下基础。鼓励学生利用在线资源进行创新学习，如通过搜索获取新知识、解决学习难题、参与在线讨论等，提升数字化学习和创新的能力。信息社会责任：学生应了解在线搜索的法律法规和道德规范，能够合法、合规地使用搜索引擎获取信息。培养学生的信息伦理意识，使他们能够辨别网络信息的真伪，避免传播虚假信息，同时尊重他人的知识产权和隐私权，积极承担信息社会责任。
重点 了解获取信息的方式。
难点 掌握搜索引擎和在线搜索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：展示一张旅游景点的图片，询问学生：“如果你们想去这个地方玩，但不知道它的具体位置、开放时间或者门票价格，你们会怎么做呢？”引导思考：引导学生思考并讨论获取信息的多种方式，如询问家人朋友、查阅书籍、观看电视节目等。引出主题：总结学生的回答，并指出在数字时代，我们有一种更快速、更便捷的方式来获取这些信息——在线搜索。 观看图片，认真听讲。积极思考并讨论获取信息的多种方式。倾听教师的总结，对在线搜索产生兴趣。 通过情境创设，激发学生的学习兴趣。引导学生思考并总结获取信息的多种方式，为引出在线搜索做铺垫。强调在线搜索在现代生活中的重要性。
讲授新课 环节一：引入与启发思考开场白：教师以一段轻松的旅行故事引入，讲述自己如何通过在线搜索规划了一次愉快的旅行，激发学生对在线搜索信息的好奇心和兴趣。提问互动：提问：“同学们，在日常生活中，你们通常通过哪些方式获取信息呢？”鼓励学生自由发言，如电视、广播、报纸、书籍、手机APP等。进一步提问：“如果我们要去一个陌生的地方旅游，哪种方式能快速查找到目的地的相关信息呢？”引导学生思考并引出在线搜索的便捷性。板书与总结：在黑板上写下“在线搜索查信息”的主题，并简要总结在线搜索的优势，如速度快、信息量大、便于筛选等。环节二：认识搜索引擎与实操体验介绍搜索引擎：通过PPT或电子白板展示常见的搜索引擎图标（如百度、谷歌、搜狗等），简要介绍每个搜索引擎的特点和适用场景。实操演示：教师现场演示如何使用搜索引擎查找信息，以“四川科技馆开放时间”为例，输入关键词并展示搜索结果。提问：“欢欢想查找四川科技馆的开放时间，你认为哪个关键词更好？为什么？”引导学生讨论并理解关键词选择的重要性。分组实操：将学生分成小组，每组分配一个不同的查询任务（如某景点的门票价格、交通方式等），要求学生使用搜索引擎查找并记录下相关信息。小组内交流分享查找过程和结果，教师巡回指导，解答疑问。环节三：对比线下与在线查找信息的特点回顾历史：通过图片或视频展示数字设备未普及前人们获取信息的方式（如图书馆查阅、电话咨询等），引导学生感受信息获取方式的变化。对比分析：引导学生从速度、信息量、便捷性、成本等方面对比线下查找信息和在线查找信息的特点。鼓励学生发言，教师适时补充和点评。板书总结：在黑板上列出线下查找信息和在线查找信息的优缺点，帮助学生形成清晰的认识。环节四：信息辨别与巩固拓展信息辨别：展示一些通过搜索引擎查找到的信息片段，包括真实信息和虚假信息，要求学生判断其真实性并说明理由。引导学生讨论如何辨别网络信息的真伪，如查看来源、对比多个信息源、利用搜索引擎的“相关搜索”功能等。巩固练习：布置任务：要求学生回家后使用搜索引擎帮助家人搜索他们需要的信息（如菜谱、健康知识、购物攻略等），并记录下搜索过程和结果。强调实践的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。分享与反馈：下节课开始时，邀请几位学生分享他们的搜索经历和感受，教师给予肯定和鼓励。针对学生在实践中遇到的问题和困惑，进行集体讨论和解答。通过以上四个环节的教学设计，旨在使学生掌握在线搜索信息的基本方法和技巧，培养信息筛选和辨别的能力，同时感受在线生活带来的便利和乐趣。 认真观看并记下常见搜索引擎的名称。倾听教师的讲解，理解搜索引擎的作用。观察教师的示范操作，学习如何使用搜索引擎。积极思考并回答教师的问题。参与讨论，比较不同关键词的搜索效果。倾听教师的总结，掌握关键词选择的规律。观看对比表格，了解线上线下查找信息的差异。参与讨论，填写对比表格，发表自己的观点。倾听教师的总结，理解在线查找信息的优势。观看案例，了解网络信息辨别的重要性。参与讨论，学习辨别网络信息的方法。倾听教师的总结，掌握辨别网络信息的基本技巧。 让学生了解常见的搜索引擎及其作用。通过示范操作，让学生掌握使用搜索引擎的基本方法。培养学生的思维能力和问题解决能力。让学生掌握关键词选择的技巧，提高搜索效率。让学生了解线上线下查找信息的差异和各自的优势。培养学生的对比分析和总结能力。培养学生的辨别能力和批判性思维。让学生掌握辨别网络信息的方法，提高信息素养。
课堂练习 布置任务：要求学生使用搜索引擎帮助家人搜索他们需要的信息，如旅游景点的介绍、天气预报等。巡回指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问。收集反馈：收集学生的练习成果，进行点评和总结。 接受任务，认真完成练习。在练习过程中遇到问题时，及时向教师请教。展示练习成果，接受教师的点评和总结。 通过实际操作，巩固所学知识。培养学生的实践能力和应用能力。
课堂小结 回顾知识点：带领学生回顾本节课所学的知识点，如搜索引擎的作用、关键词的选择与优化、线上线下查找信息的对比、网络信息的辨别等。总结收获：引导学生总结本节课的收获和体会，如学会了使用搜索引擎查找信息、掌握了关键词选择的技巧等。布置作业：要求学生回家后继续练习使用搜索引擎查找信息，并尝试与家人分享自己的搜索结果。 认真听讲，回顾所学知识。积极参与总结，分享自己的收获和体会。接受作业任务，准备课后练习。 帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。培养学生的总结能力和表达能力。通过课后作业，进一步巩固和提升学生的信息素养。
板书 在线搜索查信息获取信息的方式搜索引擎在线搜索
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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