资源简介

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在线搜索查信息 教学设计
课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《在线搜索查信息》教材分析：本节内容旨在引导学生认识在线搜索信息的重要性与便捷性，通过对比线上线下获取信息的方式，突显网络搜索的高效性。通过实践活动，学生将学习使用搜索引擎，并培养信息筛选与辨别能力。教材设计贴近学生生活，通过具体案例激发学习兴趣，注重培养学生的信息素养与实际操作能力，为信息科技学习打下坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到获取信息的重要性，理解在日常生活中，信息是解决问题和做出决策的基础。培养学生主动获取信息的意识，特别是在面对未知或需要解决的问题时，能够想到利用搜索引擎等工具来查找相关信息。计算思维：通过使用搜索引擎，学生能够理解并应用基本的搜索策略和技巧，如选择合适的关键词、使用布尔运算符等，以高效地获取所需信息。培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们能够分析并优化搜索过程，提高搜索效率。数字化学习与创新：学生能够熟练掌握在线搜索工具的使用，包括常见的搜索引擎和高级搜索功能，为数字化学习打下基础。鼓励学生利用在线资源进行创新学习，如通过查找相关信息来支持自己的研究项目或创意作品。信息社会责任：培养学生辨别网络信息真伪的能力，使他们能够识别并避免传播虚假或误导性的信息。强调尊重知识产权的重要性，引导学生在使用他人信息时遵守相关法律法规和道德规范。鼓励学生利用在线搜索工具为社会做出贡献，如帮助他人查找信息、参与在线讨论等。
重点 了解获取信息的方式。
难点 掌握搜索引擎和在线搜索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：展示一段旅游宣传视频，如“探索四川之美”，激发学生对于旅游的兴趣和好奇心。提问引导：“同学们，如果你们计划去一个陌生的地方旅游，比如四川科技馆，你们会如何获取关于那里的信息呢？”鼓励学生自由发言，分享自己的经验和想法。总结导入：“大家提到了很多方法，比如询问家人朋友、查看旅游手册、看电视节目等。但在这个信息爆炸的时代，有一种非常快速且便捷的方式，那就是通过在线搜索。今天，我们就来学习《在线搜索查信息》，看看如何利用网络的力量，让我们的出游变得更加轻松愉快。” 观看视频，感受旅游的魅力。积极思考并分享自己获取信息的方式。倾听教师的总结，明确本节课的学习目标。 通过视频和提问，激发学生的兴趣和好奇心，为新课学习做好心理准备。引导学生认识到在线搜索在获取信息中的重要性，自然过渡到新课内容。
讲授新课 环节一：引入与启发思考活动目标：激发学生兴趣，引导学生思考获取信息的方式，并引出在线搜索的重要性。开场白：以一段关于旅行的趣味小故事引入，如“小明计划去四川科技馆游玩，但他不知道科技馆的开放时间和路线，怎么办呢？”小组讨论：组织学生分组讨论，每组列出至少三种获取信息的方式（如询问家人朋友、查阅书籍、观看电视节目、使用搜索引擎等）。全班分享：各组派代表分享讨论结果，教师引导学生对比各种方式的优缺点，特别是强调在线搜索的便捷性和高效性。提问引导：提问“在这么多获取信息的方式中，哪一种可以快速查找到目的地的相关信息呢？”引导学生得出“使用搜索引擎”的结论。环节二：认识搜索引擎与实操体验活动目标：让学生了解常见的搜索引擎，并通过实操体验搜索引擎的使用方法。展示与讲解：利用多媒体展示常见的搜索引擎（如百度、谷歌、搜狗等），简要介绍它们的特点和用途。实操演示：教师演示如何使用搜索引擎查找信息，如输入关键词“四川科技馆开放时间”，并展示搜索结果。分组实操：学生分组进行实操练习，每组选择一个感兴趣的地点或话题，使用搜索引擎查找相关信息。关键词讨论：引导学生讨论在查找信息时如何选择合适的关键词，如“欢欢用搜索引擎查找四川科技馆的开放时间，你认为哪个关键词更好？为什么？”通过讨论，让学生理解关键词选择的重要性。环节三：对比线上线下查找信息的特点活动目标：让学生了解线上线下查找信息的不同特点，感受信息科技带来的便利。情景模拟：教师描述一个线下查找信息的场景（如去图书馆查阅书籍、询问路人等），然后描述一个在线查找信息的场景（如使用搜索引擎）。小组讨论：组织学生分组讨论线上线下查找信息的优缺点，每组列出至少三条。全班分享与总结：各组派代表分享讨论结果，教师引导学生总结线上线下查找信息的不同特点，特别是强调在线查找信息的便捷性、高效性和广泛性。情感升华：引导学生思考信息科技对人们生活的影响，感受信息科技带来的便利和乐趣。环节四：信息辨别与拓展应用活动目标：培养学生的信息辨别能力，并引导学生将所学知识应用于实际生活中。案例分析：展示一些通过搜索引擎查找到的信息案例，其中包括真实信息和虚假信息。引导学生分析如何辨别信息的真伪。集思广益：组织学生讨论如何判断信息的正确性，如查看信息来源、对比多个信息源等。角色扮演：设定一个情境（如帮助家人查找旅游信息），让学生分组进行角色扮演，模拟使用搜索引擎查找信息并辨别真伪的过程。家庭任务：布置家庭作业，要求学生回家后使用搜索引擎帮助家人查找他们需要的信息，如购物攻略、健康知识等，并记录下查找过程和感受。反馈与分享：下次课上，让学生分享家庭作业完成情况，包括查找的信息、遇到的问题以及解决方法等，进一步巩固所学知识。 观察并识别各种搜索引擎图标。跟随教师的示范，尝试在脑海中模拟搜索过程。认真观察并比较不同关键词的搜索结果。分组讨论，积极参与关键词优化的实践。观察图表，理解线上线下查找信息的差异。思考并回答教师的问题，分享自己的观点。认真观察案例，尝试判断信息的真实性。学习并练习信息辨别的技巧。 帮助学生认识并熟悉常见的搜索引擎，为后续实际操作打下基础。通过示范操作，加深学生对关键词选择的理解。通过案例分析，让学生直观感受关键词选择对搜索结果的影响。通过分组讨论和实践，提升学生的关键词优化能力。通过图表展示和引导思考，帮助学生全面认识线上线下查找信息的优缺点。培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析问题。提升学生的信息辨别能力，避免受到虚假信息的误导。通过技巧传授和练习，增强学生的自我保护意识。
课堂练习 布置任务：要求学生分组，每组选择一个旅游目的地，利用搜索引擎查找相关信息（如交通方式、住宿推荐、景点介绍等），并制作一份简短的旅游指南。巡回指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑问，鼓励创新。 分组合作，完成旅游指南的制作。相互交流，分享查找信息的经验和技巧。 通过实际操作，巩固所学知识，提升在线搜索能力。培养学生的团队合作精神和创新能力。
课堂小结 总结回顾：回顾本节课的学习内容，包括搜索引擎的认识、关键词优化、线上线下对比以及信息辨别与筛选等。评价反馈：对学生的课堂表现进行简要评价，鼓励他们在日常生活中多运用在线搜索技术。布置作业：要求学生回家后，尝试使用搜索引擎为家人查找一次旅行或购物所需的信息，并记录下查找过程和结果。 认真听讲，回顾所学知识。接受教师的评价反馈，明确自己的进步和需要改进的地方。记录下作业要求，准备课后完成。 通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。通过评价反馈和作业布置，激发学生的学习兴趣和动力，促进课后自主学习。
板书 在线搜索查信息获取信息的方式搜索引擎在线搜索
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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