资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
在线搜索查信息 教学设计
课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《在线搜索查信息》是四川教育出版社信息科技三年级上册的重要一课，旨在引导学生认识在线搜索信息的重要性与便捷性。通过体验搜索引擎的使用，学生不仅学会获取信息的新方式，还锻炼了信息筛选与辨别能力。教材内容循序渐进，从思考获取信息的方式到实践搜索，再到信息比较与辨别，最后拓展应用，结构清晰，符合学生的认知规律，有助于培养学生的信息素养。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，了解多种获取信息的方式，并意识到在线搜索是快速查找目的地相关信息的高效手段。培养学生对信息的敏感度和判断力，学会从众多信息中筛选出有价值的内容。计算思维：通过使用搜索引擎，学生能够理解并应用关键词搜索的原理，学会如何构建有效的搜索查询以获取准确信息。引导学生分析不同搜索结果的相关性，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：掌握在线搜索工具的使用技巧，熟悉常见搜索引擎的功能和操作，提升数字化学习能力。鼓励学生尝试不同的搜索策略，创新信息查找方式，提高信息检索效率和准确性。信息社会责任：培养学生尊重知识产权，了解并遵守在线搜索和使用信息的法律法规。引导学生学会辨别网络信息的真伪，不传播未经核实的信息，增强网络素养和信息社会责任感。这些学习目标旨在全面提升学生的信息素养，使他们能够更好地适应数字化时代的挑战。
重点 了解获取信息的方式。
难点 掌握搜索引擎和在线搜索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境创设：展示一张旅游海报或短视频，引出旅游话题，询问学生：“大家喜欢旅游吗？在准备旅游时，你们通常会怎么做攻略呢？”问题引导：引导学生思考并分享自己获取旅游信息的方式，如询问家人朋友、翻阅书籍、查看电视广告等。引出主题：总结学生的回答后，指出在信息科技高速发展的今天，有一种非常便捷的方式可以快速查找到目的地的相关信息——在线搜索。 分享交流：学生积极分享自己的信息获取方式，并倾听他人的分享。思考讨论：思考并讨论在线搜索相比其他方式的优势。 激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好心理准备。引导学生认识到在线搜索在现代生活中的重要性。
讲授新课 环节一：开动脑筋，认识信息获取方式引入话题：教师首先向学生提问：“在日常生活中，你们是如何获取信息的呢？”鼓励学生自由发言，如通过电视、广播、报纸、书籍、朋友聊天、社交媒体等方式。总结归纳：教师根据学生的回答，将信息获取方式分为线下和线上两大类，并板书或PPT展示。引出主题：接着，教师提问：“当我们计划一次出游，想要快速了解目的地的相关信息时，哪一种方式最为便捷呢？”引导学生思考并得出结论：使用搜索引擎在线搜索信息是最快速的方式。演示操作：教师简单演示如何使用搜索引擎（如百度、谷歌等），并强调搜索引擎的重要性及其在生活中的广泛应用。环节二：体验探索，了解搜索引擎列举搜索引擎：教师提问：“你们知道哪些常见的搜索引擎吗？”鼓励学生回答，并在黑板上或PPT上列出几个常见的搜索引擎名称，如百度、谷歌、搜狗、360搜索等。关键词选择：以欢欢查找四川科技馆的开放时间为例，教师展示两个关键词选项：“四川科技馆开放时间”和“四川科技馆”。让学生讨论哪个关键词更好，并解释原因。教师总结，关键词越具体，搜索结果越精准。分组实践：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的地点或话题，使用搜索引擎查找相关信息，并记录下关键词和搜索结果。分享交流：各组派代表分享查找过程和结果，教师点评并鼓励。环节三：认真思考，对比线上线下查找信息回顾历史：教师简要介绍在数字设备未普及、网络不发达时，人们通常通过哪些线下方式获取信息，如查阅图书、询问他人、观看电视节目等。对比特点：引导学生思考并讨论线下查找信息和在线查找信息的特点，如时间成本、信息丰富度、便捷性等。教师板书或PPT展示对比表格，帮助学生整理思路。案例分析：教师提供一两个具体案例，让学生分析在不同情境下选择哪种查找方式更为合适。总结提升：教师总结线上线下查找信息的优缺点，并强调在信息科技快速发展的今天，我们要学会充分利用在线技术获取信息，同时也要保持对线下信息的关注和利用。环节四：集思广益，辨别网络信息真伪提出问题：教师展示几个关于网络信息真伪的判断题，如“某网站声称能治愈所有疾病，可信吗？”“某知名博主推荐的旅游地点真的值得一去吗？”等。小组讨论：学生分组讨论，分析每个判断题的正误，并给出理由。教师鼓励学生从信息来源、内容逻辑、网友评价等多个角度进行辨别。全班交流：各组派代表分享讨论结果，教师点评并补充。同时，教师强调在查找信息时要保持警惕，学会辨别网络信息的真伪。实践应用：让学生尝试使用搜索引擎查找一个自己感兴趣的话题，并筛选出真实可靠的信息进行分享。教师引导学生关注信息来源的权威性、内容的准确性和逻辑性等方面。环节五：巩固拓展，实践在线搜索布置任务：教师布置一项家庭作业，让学生使用搜索引擎帮助家人搜索他们需要的信息，如购物攻略、健康养生、旅游攻略等。指导方法：教师简要介绍一些搜索技巧，如使用引号搜索精确短语、使用加号或减号搜索包含或排除特定词汇等，并鼓励学生尝试使用这些技巧进行搜索。分享反馈：下节课开始时，让学生分享自己的搜索经历和感受，教师点评并鼓励。同时，教师可以展示一些优秀的搜索案例，供学生参考和学习。 观察识记：认真观察并识记各种搜索引擎的图标和名称。分享交流：分享自己的使用经验，包括搜索技巧、遇到的问题等。小组讨论：分组讨论并尝试为其他旅游景点或活动选择最佳关键词。汇报展示：每组派代表汇报讨论结果，并解释选择理由。观察思考：认真观察表格内容，思考线上线下查找信息的差异。讨论交流：积极参与讨论，分享自己的观点和看法。小组讨论：分组讨论并尝试为欢欢判断以下说法是否正确，并说明理由。角色扮演：模拟信息筛选过程，每组派代表扮演“信息筛选员”，对其他小组提供的信息进行筛选和判断。 帮助学生了解并熟悉常见的搜索引擎。鼓励学生分享经验，促进课堂互动。培养学生的分析能力和批判性思维。让学生掌握关键词选择的基本技巧。帮助学生全面认识线上线下查找信息的不同特点。培养学生的比较分析和综合归纳能力。培养学生的信息辨别能力和批判性思维。让学生掌握信息筛选的基本方法。
课堂练习 布置任务：要求学生使用搜索引擎帮助家人搜索他们需要的信息（如旅游路线、天气预报、购物攻略等），并记录下搜索过程和结果。巡回指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑问，纠正错误。 实践操作：按照教师要求，使用搜索引擎进行信息搜索。记录分享：记录搜索过程和结果，并在小组内分享交流。 通过实践操作，巩固所学知识，提高信息搜索能力。培养学生的团队协作和分享精神。
课堂小结 总结回顾：回顾本节课的学习内容，包括搜索引擎的认识、关键词的选择与优化、线上线下查找信息的对比以及信息辨别与筛选等。强调重点：强调在线搜索的重要性和信息筛选的必要性。布置作业：要求学生回家后继续使用搜索引擎搜索自己感兴趣的信息，并尝试写一篇关于在线搜索的小论文或心得体会。 回顾反思：回顾本节课的学习内容，思考自己的收获和不足。记录作业：认真记录作业要求，准备课后完成。 帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。培养学生的自主学习能力和总结反思能力。
板书 在线搜索查信息获取信息的方式搜索引擎在线搜索
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑