资源简介

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在线搜索查信息 教学设计
课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《在线搜索查信息》教材分析：本节内容聚焦于培养学生利用互联网搜索引擎高效获取所需信息的能力。通过引导学生对比线上线下获取信息的方式，凸显在线搜索的便捷性。同时，教材强调信息筛选的重要性，培养学生的批判性思维。实践活动鼓励学生动手操作，体验在线搜索的乐趣与实用性，体现了信息科技教学与生活紧密结合的特点，旨在提升学生的信息素养。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，理解不同信息获取方式的优缺点。培养学生主动寻找、筛选和评估在线信息的能力，形成对信息价值的敏感性和判断力。计算思维：通过使用搜索引擎，学生能够理解并应用基本的搜索策略和技巧，如关键词选择、筛选结果等，体现初步的计算逻辑思维能力。引导学生分析搜索结果，学会从中提取有用信息，培养问题解决和决策制定的能力。数字化学习与创新：掌握在线搜索工具的使用，能够熟练操作搜索引擎进行信息查询，提升数字化学习的技能。鼓励学生尝试不同的搜索方法和工具，激发创新思维，探索信息科技在学习中的应用新方式。信息社会责任：培养学生尊重知识产权，了解并遵守在线搜索和使用的法律法规，形成合法、合规的信息获取和使用习惯。引导学生辨别网络信息的真伪，提高警惕性，避免传播不实信息，维护网络环境的健康和秩序。
重点 了解获取信息的方式。
难点 掌握搜索引擎和在线搜索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开场白：同学们，大家好呀！在日常生活和学习中，我们经常会遇到需要了解或查询各种信息的情况，比如想知道某个景点的开放时间、某个物品的购买渠道，或者是完成家庭作业需要查找资料。那么，大家通常都是通过什么方式来获取这些信息的呢？（等待学生回答）展示多样性：非常好，大家提到了很多方法，比如问家长、问朋友、看电视、看报纸，还有现在非常流行的——上网搜索。今天，我们就来一起探讨如何通过在线搜索来快速查找我们所需的信息，让我们的出游变得更加便捷和有趣。引入主题：接下来，我们将进入第二单元《在线助我乐出游》的第1节《在线搜索查信息》的学习。 分享经历：学生分享自己曾经使用不同方式获取信息的经历，并讨论哪种方式最快捷、最方便。思考讨论：思考并讨论为什么在线搜索成为了现代获取信息的主要方式之一。 激发学生的兴趣和参与度，让他们意识到在线搜索在日常生活中的重要性。引导学生思考不同信息获取方式的优缺点，为后续学习打下基础。
讲授新课 环节一：引入与启发思考情境导入：教师首先通过多媒体展示一段关于旅行的短视频，激发学生对于出游的兴趣和好奇心。随后，提出问题：“在计划一次出游时，你们通常会如何获取目的地的相关信息呢？”鼓励学生自由发言，分享自己的经验和方法。引导思考：教师总结学生提到的获取信息的方式（如询问家人朋友、查阅书籍、观看电视节目等），并引导学生思考：“在这么多获取信息的方式中，哪一种可以快速查找到目的地的相关信息，并且最为便捷呢？”引导学生认识到在线搜索的重要性。揭示主题：教师明确本节课的主题——《在线搜索查信息》，并解释在线搜索在信息获取中的优势。环节二：认识搜索引擎展示搜索引擎：教师通过多媒体展示常见的搜索引擎图标（如百度、谷歌、搜狗等），并简要介绍每个搜索引擎的特点和优势。实践操作：教师引导学生打开其中一个搜索引擎，并示范如何使用搜索引擎进行搜索。同时，提问：“欢欢想要查找四川科技馆的开放时间，你们认为哪个关键词更好？为什么？”鼓励学生思考并尝试输入不同的关键词进行搜索，比较搜索结果的差异。小组讨论：学生分组讨论，每组选择一个感兴趣的地点或话题，尝试使用搜索引擎进行搜索，并分享搜索过程中的发现和体会。环节三：对比线下与在线查找信息回顾历史：教师简要介绍在数字设备没有普及、网络并不发达的时候，人们通常通过哪些线下方式获取信息（如查阅图书馆资料、询问专业人士等）。对比分析：教师引导学生对比线下查找信息和在线查找信息的特点，包括查找速度、信息量、便捷程度等方面。鼓励学生发表自己的观点和看法。总结提升：教师总结在线查找信息的优势，并强调在信息科技快速发展的今天，学会利用在线技术获取信息是非常重要的技能。环节四：辨别信息真伪与巩固拓展辨别信息：教师展示一些通过搜索引擎查找到的信息，包括正确的和错误的信息，引导学生学会辨别信息的真伪。提问：“你们是如何判断这些信息的正确性的？”鼓励学生分享自己的方法和技巧。集思广益：教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个与旅行相关的主题（如交通方式、住宿选择、景点推荐等），使用搜索引擎进行搜索，并筛选出最有用、最准确的信息。然后，每组派代表上台分享搜索成果和辨别信息真伪的经验。巩固拓展：教师布置课后作业，要求学生尝试使用搜索引擎帮助家人搜索他们需要的信息（如购物攻略、健康知识、新闻资讯等），并记录下搜索过程中的发现和感受。同时，鼓励学生将学到的在线搜索技能应用到日常生活中，感受在线生活带来的便利。通过以上四个环节的教学活动，教师不仅能够帮助学生掌握在线搜索的基本方法和技巧，还能够培养学生的信息筛选和辨别能力，提升学生的信息素养。 记录信息：学生在笔记本上记录下常见的搜索引擎名称和网址。尝试搜索：在教师的指导下，学生尝试使用搜索引擎搜索一些简单的信息，如“今天的天气”。小组讨论：学生分组讨论并选择一个最佳关键词组合。实践验证：使用选定的关键词组合进行搜索，验证其效果。分享观点：学生分享自己对线上线下查找信息方式的看法和体验。小组讨论：小组讨论在线搜索给生活带来的便利和挑战。案例分析：学生分析并讨论案例中的信息真伪。实践应用：使用所学技巧对给定信息进行辨别，并分享自己的判断结果和理由。 帮助学生了解搜索引擎的基本概念和使用方法。通过实际操作，加深学生对搜索引擎功能的理解。培养学生的逻辑思维能力和信息筛选能力。帮助学生掌握关键词优化的技巧，提高搜索效率。帮助学生认识到在线搜索的优势和局限性。培养学生的批判性思维和反思能力。培养学生的信息辨别能力和批判性思维。帮助学生学会如何避免受到虚假信息的误导。
课堂练习 布置任务：要求学生使用搜索引擎为家人搜索一些他们需要的信息，如“周末适合全家出游的景点”、“如何制作家常菜”等。提供指导：在学生进行搜索时，提供必要的指导和帮助，确保他们能够顺利完成任务。收集反馈：收集学生的搜索结果和反馈，了解他们在实践过程中遇到的问题和困难。 实践操作：根据教师布置的任务，使用搜索引擎进行搜索，并记录下有用的信息。分享成果：在小组内或全班范围内分享自己的搜索结果和心得体验。提问交流：就自己在搜索过程中遇到的问题或困惑向教师或同学提问交流。 通过实践操作，加深学生对在线搜索方法的理解和掌握。培养学生的实践能力和团队合作精神。帮助学生将所学知识应用于实际生活中，感受在线生活带来的便利。
课堂小结 回顾内容：简要回顾本节课所学的主要内容和知识点。总结要点：强调搜索引擎的重要性、关键词优化的技巧、线上线下查找信息的对比以及信息辨别的能力。布置作业：要求学生回家后继续使用搜索引擎查找一些自己感兴趣的信息，并尝试与家人分享自己的发现和心得。 整理笔记：整理本节课的笔记，巩固所学内容。分享收获：与同桌或小组内的同学分享本节课的收获和体会。完成作业：按照教师的要求完成课后作业 帮助学生巩固本节课所学内容，加深记忆和理解。培养学生的自主学习能力和分享精神。为下一节课的学习做好铺垫和准备。
板书 在线搜索查信息获取信息的方式搜索引擎在线搜索
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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