资源简介

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第16课 畅享在线交流 教学设计
课题 畅享在线交流 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级
单元主题 【学情分析】现在，在线交流已经融入人们的学习和生活。例如，跟亲人视频通话，互送祝福，互道思念；遇到学习难题，通过网络向老师、同学请教；在闲暇时，登录网络社交平台，了解社会新闻，结交志同道合的朋友……在线交流让我们的生活更丰富、学习更精彩。本单元通过引导学生了解多种在线交流方式和网络社交平台，带领他们探讨在线交流礼仪，认识网络社交带来的影响，明确数字身份的唯一性和信用价值。同时，还要树立安全、健康的在线交流意识，遵守在线安全规范，合理规划在线时间，保护个人隐私和他人隐私，谨慎分享和转发信息，在网络上也能做到遵纪守法、有道德、讲文明。【内容结构】
学习目标 1. 信息意识：通过辨析在线交流的行为，树立安全、健康的在线交流意识和信息社会责任意识。2. 计算思维：通过了解多种在线交流方式，感受在线交流的便利性与多样性，明确在线交流的礼仪。3. 数字化学习与创新：了解数字身份在网络中的应用，理解数字身份的唯一性和信用价值，明确网络诚信的重要性。4. 信息社会责任：通过讨论人们在网络社交平台的行为，了解网络社交平台的作用，客观看待网络社交产生的影响，树立弘扬网络正能量的意识。
重点 在线交流的不同方式和适用场合。
难点 在线交流的礼仪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 【启发思维】 思考、注意 引发学生思考，吸引学生的注意力。
学习活动 【学习活动1】一、了解在线交流方式人与人之间的交流，从一封信、一个电话，发展到一条信息、一个表情包、一段视频通话……现在，人们已经习惯于在线交流，方便又快捷。【议一议】：以下案例中，在线交流的做法是否恰当？【说一说】：你经常使用哪些在线交流方式？你还知道其他在线交流方式吗？【学习活动2】二、探讨在线交流礼仪【 议一议】：以下案例中，在线交流的做法是否恰当？【学习活动3】三、合作探究【归纳总结】：总结在线交流时应遵守的礼仪。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。
知识探究 小组讨论、思考并回答 启发学生思维；培养学生分析、解决问题的能力。
课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
拓展与提升 【拓展与提升】进行一次小调查，了解身边的人在线交流时是否遇到过不礼貌的行为。针对这些不礼貌的行为，应该怎样纠正？说说你的建议。 接收并记录 通过课外拓展拓宽学生的视野。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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