资源简介

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遵守网络社交规则 教学设计
课题 遵守网络社交规则 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析 本教材《网络安全小卫士》第三单元第9课，内容全面且实用，旨在引导学生认识网络社交风险，学会通过隐私设置和数字足迹管理保护自己，掌握网络社交礼仪和交友策略，了解网络暴力危害及防范方法，同时警惕AI带来的社交工程攻击。通过思考活动和项目实施，增强学生网络安全意识，培养网络安全小卫士，共同营造健康和谐的网络环境。
学习目标 信息意识：学生应增强对网络信息的敏感度，认识到个人隐私和数字足迹的重要性，学会识别并避免在网络社交中泄露敏感信息。计算思维：通过分析网络社交平台的隐私设置和数字足迹管理，学生应培养逻辑思维和问题解决能力，学会利用技术手段保护个人信息安全。数字化学习与创新：学生应掌握利用在线工具和资源制作《青少年网络安全手册》的技能，通过小组合作和协作整合，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生应了解网络暴力的危害，学会抵制网络暴力，并积极参与营造健康、文明、和谐的网络环境，承担起作为网络公民的信息社会责任。
重点 使用H5在线工具制作主题活动作品,学会编辑获取的网络信息,自主生成并共享有价值的网络信息。
难点 掌握网络信息发布平台和工具,了解作品的发布分享方式。通过交流与评价,能反思并优化、完善作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开场白：播放一段关于网络社交平台的短视频，展示青少年在网络社交中的日常活动，如发布动态、点赞、评论等。提问：视频中的同学们在使用网络社交平台时，可能会遇到哪些网络安全问题呢？讨论：引导学生分组讨论，并邀请几组学生分享他们的想法。总结：根据学生的回答，教师总结常见的网络社交安全风险，如个人隐私泄露、网络骚扰、网络暴力等，引出本节课的主题——《遵守网络社交规则》。 观看视频，思考并讨论网络社交中的安全问题。分享自己的想法，听取他人的观点。 通过视频和讨论，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。帮助学生认识到网络社交中的安全风险，为后续学习奠定基础。
讲授新课 环节一：导入新课——网络社交的利弊分析知识点内容：介绍网络社交的普及与重要性，以及伴随而来的安全风险。教学活动形式：情境导入：通过展示一段青少年使用网络社交平台进行社交的视频或图片，引导学生思考网络社交的积极作用。问题讨论：提出问题：“网络社交给你带来了哪些好处？你遇到过哪些网络安全问题吗？”鼓励学生分享个人经历，教师总结归纳。环节二：数字足迹与隐私管理知识点内容：解释数字足迹的概念，探讨如何管理数字足迹以保护个人隐私。教学活动形式：案例分析：选取几个典型的数字足迹泄露案例，如社交媒体照片背景泄露个人信息等，分析原因及后果。小组探究：分组讨论：“哪些信息不能随便分享到网络社交平台？为什么？”每组选择一种类型的信息进行详细阐述，并提出防范措施。实操演示：教师演示如何在社交媒体上进行隐私设置和权限管理，学生跟随操作。环节三：管理网络形象——网络社交礼仪与交友策略知识点内容：强调良好网络形象的重要性，介绍网络社交礼仪和交友策略。教学活动形式：角色扮演：设定几种网络社交场景，如结识新朋友、处理网络冲突等，让学生分组进行角色扮演，体验不同社交礼仪和交友策略的效果。讨论分享：每组分享角色扮演的感受和收获，教师总结归纳网络社交礼仪和交友策略的关键点。环节四：抵制网络暴力——辨别与应对知识点内容：了解网络暴力的危害，学习辨别网络暴力和正当批评的界限，掌握应对网络暴力的方法。教学活动形式：案例分析：选取几个网络暴力案例，分析网络暴力的表现形式、危害及后果。小组讨论：分组讨论：“如何辨别网络上的言论是正当的批评还是网络暴力？如果发现朋友在网络上发表了带有侮辱性或攻击性的言论，你会如何处理？”每组提出至少一种辨别方法和应对策略。模拟演练：设定一个网络暴力情境，让学生分组进行模拟演练，学习如何有效应对网络暴力。环节五：警惕AI社交工程攻击知识点内容：了解AI社交工程攻击的原理和手法，学习防范措施。教学活动形式：视频讲解：播放一段关于AI社交工程攻击的科普视频，让学生了解攻击的原理和手法。案例分析：选取几个AI社交工程攻击案例，分析攻击者的手法和受害者的防范不足。互动问答：教师提出问题：“你认为如何防范AI社交工程攻击？”鼓励学生提出自己的见解，教师进行总结归纳。 识别并说出网络社交平台的名称。分享自己的网络社交经历和风险处理经验。思考并讨论数字足迹的管理方法。观看教师的演示。在自己的网络社交平台上设置隐私权限。思考并实践数字足迹管理方法。听取教师的讲解和案例分析。讨论并分享自己的想法和经验。听取教师的讲解。分组讨论并分享自己的想法和经验。参与角色扮演活动，模拟处理网络暴力事件。听取教师的讲解和案例分析。讨论并分享自己的想法和经验。 帮助学生了解网络社交平台的功能和作用。引导学生认识到数字足迹的重要性，并学会管理自己的数字足迹。让学生掌握如何通过网络社交媒体的隐私设置来保护个人信息安全和数据安全。帮助学生学会管理自己的数字足迹，避免安全隐患。帮助学生认识到网络形象的重要性。引导学生学会塑造良好的网络形象，提升个人在网络社交平台中的影响力。帮助学生了解网络暴力的危害和表现形式。引导学生学会辨别网络暴力，并掌握处理网络暴力事件的方法。帮助学生了解社交工程攻击的危害和常见手段。引导学生学会防范社交工程攻击的方法，提高网络安全意识。
课堂练习 布置任务：让学生结合本节课所学内容，制作一份《青少年网络安全手册》。指导：提供制作手册的步骤和参考内容，引导学生小组合作完成。 分组讨论并确定手册的内容和结构。协作整合资料，制作手册。预览并发布手册，进行展示和分享。 通过制作手册的实践活动，巩固本节课所学内容。培养学生的团队合作能力和实践能力。
课堂小结 总结：回顾本节课所学内容，强调网络社交规则的重要性。提问：询问学生本节课的收获和疑问。鼓励：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，做网络安全小卫士。 回顾并总结本节课所学内容。分享自己的收获和疑问。接受教师的鼓励，并承诺将所学知识应用到实际生活中。 帮助学生巩固本节课所学内容。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提升网络安全素养。
板书 保护个人信息安全一、提高网络安全意识二、保护个人信息三、保护数字资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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